《水浒传》读后感
一个读书的下午
东平县实验中学七年级 陈启崊
随着“疫情”减弱，热闹的春节已经离去，开学的钟声即将敲响，在紧张复习的日子，为了延伸我们对名著的感知，腊月初八下午，我们跟随颜老师的步伐，重返校园，在《水浒传》中开启了属于我们的“名著游”之旅。
《水浒传》由明代罗贯中、施耐庵共同编写，是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，是我国文学史上一座巍然屹立的丰碑，也是世界文学宝库中一颗光彩夺目的明珠，成为我国流传最广泛的古代长篇小说之一。
《水浒传》具体而生动的描写了以宋江为首的农民起义发生、发展直至失败额度整个过程，塑造了一大批英雄好汉的形象，形象的揭示了封建社会“官逼民反”的客观真相和农民起义失败的原因。
颜老师告诉我们，《水浒传》又称《忠义水浒传》，由此可见，“忠”和“义”二字在全书中的地位。这个“忠”，既有忠于梁山事业的一面，又有忠于大宋皇帝的一面；这个“义”既有反抗封建社会的一面，又有不分青红皂白，一味讲究哥们儿义气的一面。
《水浒传》有许多经典的故事，如智取生辰纲、三打祝家庄、武松打虎......就拿智取生辰纲来说，这个故事语言生动，有开端、有高潮、有结局，是一个有机的整体。颜老师说，智取生辰纲中的人物梁中书的历史形象为东平人梁子美，书中的梁中书将生辰纲送给了他的岳父蔡京，可真实的历史真实如此吗？在史料中记载，历史中的梁子美只比蔡京小一岁，蔡京又怎会要这样一个女婿呢？有人说，梁子美是大奸臣，又有人说，梁子美是一个大忠臣，可他到底怎样呢？通过颜老师带领我们分析，我们知道了勤政、忠君的梁子美，知道了历史真实和文学创作是两码事。
在最后，颜老师让我们思考并讲述了“你心目中的《水浒传》”，我是这样说的：“《水浒传》通过一个个起伏跌宕的、富有传奇性的故事，为我们塑造了一个个栩栩如生的人物形象”。通过这次的读书交流会，我重新认识了《水浒传》，并且明白了他告诉我们的一个道理：看每一样事物都不能只关注它的表面，我们应该更加深入的去理解它们想要传达给我们的道理。
这个寒冷的下午，通过和老师同学们交流，我感觉到阅读的魅力，心中对梁中书的凝结寒冰，逐渐化去，让我重新去思考和认识，知道《水浒传》是一部大书，需要慢慢去深进取，寻找深掩的宝石与美丽。