测量体温在今天是一件再简单不过的事情了，但是在400多年前的古代，准确测量体温几乎是不可能的，究竟是谁发明了温度计？今天就让我来告诉你。
想必有很多同学对伽利略了解很少，不久以前我也是如此，直到几天前看了《伽利略发明温度计》这篇文章，随后又查阅了他的一些相关资料：伽利略是欧洲文艺复兴时期意大利伟大的数学家、物理学家、天文学家。在数学、物理、天文等方面做出了杰出的贡献，有力地促进了科学的发展。在伽利略读大学期间，一次偶遇看到一个小男孩在玩游戏： 在“u”形玻璃管中装了一半的水，然后将管的一端密封，接着用火烧“u”形玻璃管的密封端。烧了一会以后，另一端的水柱渐渐升高，将火移开后水柱又渐渐下落，最后两边一样高。看到此情景，伽利略脑中灵光乍现：这不正是自己为做测量体温的仪器而百思不得的方法吗？受此启发，伽利略很快就做出了测量温度的仪器。这篇文章给我最初的感觉是伽利略的运气实在是太好了，看到别人做游戏就能够做出发明。其实不然，伽利略之所以能够发明温度计，首先得益于他具有强烈的求知欲望和探索精神。在此之前，经过观察，他发现病人的体温与病情息息相关。因此他试图做出能够测量病人体温的仪器，这样可以更好地帮助治疗。虽经多次试验，但是一直未能获得成功。而看到小男孩所做的游戏，只是帮他找到了打开秘境大门的钥匙。如果伽利略没有迫切解除病人痛苦的愿望，没有强烈的责任心与使命感，即使在看到小男孩做游戏也会漠不关心。就如同人人看到重物从空中落到地面认为是天经地义的，而伟大的科学家牛顿却能从中发现万有引力定律。其次，伽利略在发明温度计的过程中做了许多次试验，开始都以失败而告终。但是面对失败，他没有放弃、没有灰心，而试着用别的不同的方法继续做试验。正是凭着这种坚强的毅力与恒心，促使他最终取得了成功。
做为一名三年级的小学生，在21世纪的今天，处在科学知识爆炸式发展的时代。要想学好科学知识早日成才，也应该有伽利略一样的学习态度，看到不懂的事情多问几个“为什么”，并且应通过自己的努力去解开“谜团”。在学习中不仅做到勤动脑，还要做到勤动手。不断地积累知识、充实自己。使自己的知识和能力像我们的个子一样不断的长高。