读《幸福的种子》有感
一，什么是“读书”？
松居直先生写到“读书不等于识字，如果识字就能读书，那么只要是中文，再专业再艰涩的书，我们应该都能从头读到尾。
读完整本书并不代表看懂了这本书，能够真正理解书中的内容，才算是读书。识字只是手段，而不是目的。”
读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人要多花心思，让他们高高兴兴地读书。
二，图画书和孩子想象力、专注力的关系
如果没读到这本书，还真不知道图画书与想象力、专注力有这么大的关系。
书中讲到这么一个事例，给孩子们读《一寸法师》这本书，观察孩子的表现。
有的孩子全部很专注，随着故事情节的发展，全心投入了进去；有的孩子一开始认真，后面开始注意力不集中了；而有的孩子全程都在东张西望，不是摸摸这个，就是弄弄那个。
以前总觉得是孩子无心听讲或者中途分心，原因只有一个“注意力不集中”，却从来没想过产生这种状况的原因。
读过才知道，投入的孩子他脑海中能勾勒出了一寸法师的模样，随着故事情节的展开，他脑中浮现了更多的相对性的情节画面和细节，最后他沉浸其中。
有些孩子一开始是勾勒了一些画面，但是有些情节他无法想象相对应的画面，比如“京城”，孩子不了解什么是“京城”，无法想象京城的样子，影像无法连接了，注意力就转到其他有趣的事情上了。
而全部东张西望的孩子，完全无法在脑海中形成相对应的图片，所以无法集中注意力。
为什么有的孩子能在脑海中形成相对应的图画呢？
丰富的想象力是由直接或者间接的体验得来的，体验越多，想象力就越丰富。
图画书正好能提供给孩子这样的机会，使孩子想象力更加丰富，在读书的时候能调动起来。这为孩子以后的阅读能力打下了基础。
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