读后感的结构
读后感？
其实读后感要解决的就是“怎样把读书后的思考，通过作文表达出来”。但是目前五枫枫老师发现，不少同学和老师都走偏了。
言归正传，面对事物时，我们常常会问3个问题：
是什么？
为什么？
怎么样？
我们一个一个来思考。
1. 读后感是什么？
简单说，读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话……哪怕只有几句话之后的感想。
读后感也叫读书笔记，是一种应用文体。
例如：读了之后觉得这本书很无趣。
主人公太好玩了，我也想有这么一个朋友。
如果我也能经历故事里的一切，那该多好。
我也想和故事中的人物一样具有超能力……
哇哦，这个作者太牛了，他是怎么想到的——
这些都是感想。
读后感不一定要长篇大论，可以是几个你认为贴切的词语，可以是一段你内心的感悟，也可以是你联想到自身的体会。
但是也一定会有同学说：“怎么办？读完这本书我什么感想都没有啊！” 别急，“没有感想”也是一种感想，至少说明这本书对你而言内容空洞，味同嚼蜡。所以你可以写几条我没有感受的的原因。这也是极好的感想。
2. 为什么要写读后感？
“因为老师布置了写读后感的作业……”
好吧……那不妨再想一想，老师为什么要布置读后感？
我们来到这个世界，从一无所知到慢慢感知周围环境，从发现一片叶子的美，到探寻整棵树的葱翠，这是人类认知思维的发展。但我们接触的事物毕竟有限，有一部分认知是我们通过五感可以习得的，还有一部分认知是要通过其他途径获得的，那就是读书。
在书本里认识世界，发现前所未知的事物时，总会伴随着我们的各种“脑洞大开”。比如读《寂静的春天》时，“我要保护世界”这样的想法几乎伴随了整个阅读过程，从一事一物里感受到人类与大自然之间的关系；
比如读了《窗边的小豆豆》不由感受到如果我也能在这样的学校该多幸福，如果我也遇到这么好的校长和老师，那么该多温暖；
比如读了《三体》，不由想到人类的未来，人类将会如何面对未来，外星空真的有外星文明吗？
奇妙的是，万一你读了“八十天环游记”，虽然是同一本书，同样的内容，但是读后感每次都不一样。从最初的内容梗概记录，到对情节的感悟体会，到最后自己列了一份周游世界计划表……
这就是你的能力在增长，而读后感就是将书本中的内容吸收消化，最终内化为自己所思所想的过程。
3. 怎样写读后感？
对于这个问题，我想你的语文老师一定更有发言权。关于读后感写作的技巧方面，相信语文老师一定会耐心作答。
五枫老师就像说：读后感的写作过程，其实是两个过程：
第一，把书读薄；
第二，再把书读厚。
咦？书就那么多页，怎么变薄变厚？这里的“厚薄”并不是书的页数，而是对书本内容的理解。
把书读薄
读完书，第一件事要做的就是概括出这本书讲了什么。问问自己，这本书讲的是一个什么时间，发生在什么地方，由哪些人物，做了哪些事情，结果怎么样的故事。用几句话梳理一下这本书的大致内容，这就是“把书读薄”的过程。
这也是读后感之一哦。
这会提升你的学习能力。
这里可以使用思维导图。有关思维导图，我今后会专门出一期。
把书读厚
当概括出主要内容后，我们就要开始“把书读厚”的过程了。读后感不仅仅是写一篇文章那么简单，你还可以边阅读边标注，画出你喜欢的词语和句子，写上你对某一段落的点评、疑惑和思考……好记性不如烂笔头，如此积累，这本书是不是就被你读“厚”啦？最后把“厚”的部分进行梳理总结，读后感就不难写了。
比如：
1.摘录：摘抄下你最喜欢的一段话，看看它哪儿写得好。
2.提问：写下你有疑问的地方，尝试着能不能在书中找到答案，或者和老师同学交流。
3.思考：联系自己的生活，想想书中的内容对你有什么帮助或启发。
但是，无论你用什么方式，用什么技巧来写读后感时，一定要记住一个字，“真”。
“真”的读过这本书。
“真”的进行了思考和理解。
“真”的有所感悟，有所收获。
“怎样写读后感”是一个需要慢慢体会并不断练习的过程，希望同学们养成写读后感（读书笔记）的好习惯。
那么究竟怎么写读后感，技巧的问题，我下次在说。