《父亲长长的一生》读后感
这学期，我们利用碎片化的时间共读了叶至善老先生写的《父亲长长的一生》这本书，收获很多。
书的后封页中叶小沫、叶永和这样写道：这本《父亲长长的一生》，写下了爷爷从出生到过世长长的九十四年，写下了儿子眼中的父亲——一个真实的、勇敢的、敢爱敢恨，一生都在追求光明，追求正义，以天下为己任的叶圣陶；一个工作上孜孜不倦认真对待每一件事情，生活中孝敬父母，关爱妻儿，把家庭时时放在心上的叶圣陶。
在细细的阅读中，我们会发现因为叶至善是叶圣陶的长子，幼年时在父亲的关注下学步识字、少年时在父亲的辅导下学做人作文，青年时和父亲一起编辑书刊。新中国成立后和父亲一起活跃在文化界和出版界。他们一起生活了七十年，起经历了所有的国事家事。他清楚父亲的理想和追求，他知道父亲的为人和处世，他懂得父亲的喜怒哀乐，他了解父亲的文字和作品，所有这些都使叶至善在写自己的父亲的时候心中有数，笔下有神。在其八十六岁高龄的时候，还在为自己的老父亲长长的一生不停地踏实记录着，尽心竭力地尽着做儿子的本分。生活中儿子、女儿写父亲传记的，我们曾见到不少，但是像叶至善这样的写法可能不是太多。文章读起来让我们感受到：叶至善在仰望自己父亲的时候，是如此的坦然、真切，诉之于笔端的是平和、实在，天然去雕饰、真像汪曾祺说过的，多年父子成兄弟！
叶圣陶老先生的人生道路与时代有关，与自己的朋友圈子有关，更与自己的奋斗历程有关。千帆过尽，再看先生，经历了中国革命的历代变迁，经历了文化的变革，还是将自己同中国教育事业紧紧相连，晚年疾病缠身，也不忘发表书刊，撰写文章，筹措语文课本，研讨语文教学……先生说的那句话，在师范的时候我们也背过“我想，教任何功课，最终的目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界，能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是就不要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。”如今再想，这是一份老辈教育者的理想，这也是一种教育的境界。“教，为了不教"这样的教育思想，指引着我们贯彻在语文具体的教育教学过程中。他还总结提炼出了诸如创设情境、探索尝试、愤悱启发、相机诱导、讲解精要、贵在身教、教材为例、举一反三、指点学法、逐渐放手、实践历练、养成习惯、因材施教、发挥创造、正确评价、促进自学等一系列教育教学的基本原则和方法。他把这一思想体现在课程教材编写和实验，特别是中小学语文教材的编写和实验上，探索构建了引导学生自主学习的现代语文课程的教学体系。"教是为了不教"的教育思想，为当代教师专业发展指明了一条正确的道路，也为家长教育子女提供了借鉴。
《父亲长长的一生》的确是一部最翔实、最生动、最厚重的叶圣陶传记。经典不厌百回读，相信每次阅读，我们都会受益匪浅！