【教你写作文】写好读后感
1.写不好读后感怎么办？
同学们看了一篇好文章,读了一本好书,会有一些感受和想法，将这些感受和想法写下来就是读后感。写好读后感是提高阅读效果的一种好方法。但是有些同学在写读后感时却写不好感受和想法。
比如有这样一段读后感:
读了《詹天佑》这篇文章,我的心久久不能平静。
詹天佑是一个有骨气的中国人。他在清政府腐败无能的情况下,在帝国主义轻蔑的嘲笑声中,毅然接受了修筑京张铁路的任务。在筑路过程中，他不怕苦不怕累，克服重重困难，终于使铁路提前两年竣工。为什么能这样做呢?因为他常想到自己是中国人，京张铁路是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。这正是他爱国主义的表现，是值得我学习的。我决心以詹天佑为榜样,长大了也为祖国争光。
严格地说,这不是读后感,而是一篇内容提要。因为作文中并没有写出自己真正的感受。
那么,怎样才能写好读后感呢?可以从三方面去努力。
一、要联系实际,有感而发,不要泛泛地议论。比如一位三年级同学读了《踢鬼的故事》后写了这样一篇读后感，优《踢鬼的故事》是鲁迅爷爷写的。故事说:有一天，鲁迅很晚才回学堂。好在有月亮，天不太黑。他无意中往远处一瞧,看见了一个白影子。鲁迅爷爷是不怕鬼的,为了弄个水落石出，他毫不犹豫地向白影子走去,狠狠地朝它踢了一脚，原来是一个扒墓贼。我很喜欢这个故事,不但会读,而且会背。过去，我连黑路都不敢走。
读过《踢鬼的故事》,我明白了，人死了不会变鬼,说有鬼的人其实他自己也没有见过鬼,不过是用来吓唬胆小的人罢了。从这以后,我晚上看戏、看电影走黑路时再也不害怕了。
有一次，弟弟突然发高烧,不省人事。爸爸不在家，妈妈慌了手脚。我说:“快去请医生!”妈妈却要去找杨奶奶。杨奶奶是个巫婆。
杨奶奶象疯子一样胡诌了一阵,说:“你家门后有一个吊死鬼。”妈妈霎时吓得脸色蜡黄,我却不动声色,心里想着鲁迅爷爷踢鬼的故事 。
从杨奶奶家回来,妈妈直往门后瞅,看看弟弟，看看我,手足无措。弟弟的病越来越重了，我说:“妈妈，赶快给弟弟找医生打针吧，我看着家。”
妈妈抱着弟弟走了,我把椅子搬到门后,在明亮的灯光下又读起《踢鬼的故事》来。等妈妈回来,我一看弟弟睁开了眼，高兴极了,妈妈脸上也露出了笑容。
这是一篇内容充实,文字朴素自然的读后感。小作者没有喊什么“感受很深,教育很大”的空话,而是用实实在在的事告诉读者自己读了《踢鬼的故事》后的收获。他联系自己活和思想实际,娓娓动听地谈了自己的两点收获:
一是从"黑路都不敢走”变得“晚上看戏、看电影走黑路时再也不害了”。
二是说服妈妈不要迷信,相信科学,靠医生治好了弟弟的病。这两件事跟《踢鬼的故事》联系得十分自然贴切。全文队有一句空泛的议论，讲的是具体的收获,真切的感受，因此读了使人信服，并会产生一种亲切的感觉。
二、要突出重点，选自己感触最大、体会最深的一点来写,不要面面俱到,平均用力。比如,有位同学是这样写“我爱读《130个科学游戏》”的:
....
这本书，我一有空闲就读它，一有机会就学着做书中介绍的游戏。
国庆节，爸爸买了个气球。我想起书中的一个游戏,“如果在一个气球上，放两本书，再往气球里吹气，书会被顶起来。”于是我放掉了气球里的气，照书中的介绍做好准备，然后,我鼓起腮帮使劲往气球里吹气。只见气球被我越吹越大，气球上的书渐渐地被顶了起来，最后“啪”地一声掀翻在桌子上。这是什么道理呢?书上的“说明”告诉我，那是大气压的力量。
小作者爱读《130个科学游戏》这本书，因为这本书很有趣，有吸引力。但对130个有趣的游戏,不可能也没有必要一一介绍,而是突出重点,通过记叙一个有趣的实验，生动地说出自己爱读这本书的原因:这本书不仅使自己懂得了不少科学道理，还给课余生活增添了无穷的乐趣。这样的读后感写得实在,有意义。
三、要善于联想,以丰富读后感的内容。比如，有位同学 读了著名的散文《茶花赋》后,写了这样的一段话:
茶花是美的，但为我们培养出这样绝妙好花的能工巧匠的心灵更美。茶花这东西,要栽培好,并不容易。它又怕风,又怕晒,最怕钻心虫,只要钻进一条去，花就死了。每一棵茶花的长成,花匠们不知要花费多少心思,流下多少汗水。我们的祖国也和茶花一样，要让她繁荣昌盛,也需要我们全国人民同心协力，共同来培育她、建设她。作为祖国未来的建设者，我们不是更应该加倍努力吗?
小作者在这篇读后感中,紧紧扣住原文的中心,展开丰富的联想,由美丽的茶花联想到培育茶花的能工巧匠,联想到美丽可爱的祖国,进而联想到建设祖国的人们,联想到自己的重任……
经过这样合理的联想,文章的内容充实了:作者不仅赞美茶花，还赞美了精心育花的人，赞美了象茶花一样美的祖国。
总之,同学们在写读后感时，如果能注意到联系实际，突出重点,展开联想这几点,就能写出有丰富内容的文章来。 (万永富)