《桃花源记》读后感范文精选
《桃花源记》读后感
八二班许彦宁
心中若有桃花源，何处不是水云间。
——题记
翻开八下语文课本，许多精彩文章映入眼帘，有鲁迅先生富有孩童气息的《社戏》；贺敬之先生带有深深思乡之情的《回延安》；也有对黄土高原的文化习俗及后生们赞美的《安塞腰鼓》，然而令我记忆颇深的是陶渊明的《桃花源记》。
令我记忆颇深的原因并不是这篇文章要求全文背诵，而是这篇文章自带的神秘色彩。
《桃花源记》所讲述的内容是：在武陵这个地方，有一个人靠捕鱼为生，有一次，他沿着溪水前进，忘记了路程的远近，忽然看到了一片桃花林，沿着溪水前走一百多步，中间没有其余的树种，渔人感到极为惊异。
继续向前走，便看到了一座小山，山里有洞通着光，渔人便丢下船只进入小洞，小洞口非常狭窄，仅仅只容得下一个人。进去后，桃花源里的人便招待渔人，渔人呆了几日，告别辞去。
村里人不让渔人向他人说这里的情况，但是渔人仍然告诉了太守，太守派人让渔人带路，但渔人找不到路了，这件事也就不了了之。南阳高尚闲士刘子骥听说这件事，打算前往，没有结果，不久后因病辞世。
读了这篇文章，我深感不解，陶渊明为何要描述出一个虚构的地方呢？我百思不得其解，熟读数遍后，我了解到了故事背后的心酸与无奈。
陶渊明出生于东汉年间，虽然从小天华才资，满腹诗文，但因东汉年间统治者昏庸无能，朝廷腐朽，他忍受不住朝廷的黑暗，于是辞官隐居，写下了这篇千古永传的《桃花源记》。
《桃花源记》通过描写桃花源人们幸福美满的生活，男女老少皆怡然自乐，过着男耕女织、丰衣足食的田园生活，展现出陶渊明及东汉百姓心里向往的美满生活，侧面写出了东汉的腐朽，写出了百姓的愿景。
如今，过去的封建社会与三分九等制早已被推翻，现在人们生活美满、怡然自得，何尝不是真正的世外桃源呢？
《桃花源记》读后感
八一班王灵语
通过两个多月的学习，我们学习了许多文章，也阅读了很多书籍。每篇文章、每本书都使我印象深刻，当然了使我印象最深的便是开学初学的那篇古文《桃花源记》了。
作者陶渊明是一位大诗人，在过去的13年里已经十分了解陶渊明了，于是就对《桃花源记》产生了浓厚的兴趣。
本篇古文讲述的是一个渔人沿小溪划行，忘记了路的远近。忽然看到一片桃花林，在两岸数百步之内，没有杂草树木，花草新鲜美好，落花很多。渔人对此感到惊异，便舍下船，想要走到那片林子的尽头。
林子在溪水发源的地方就到头了，渔人看到了一座山，山边有个小口，渔人走了进去，通道狭窄幽暗仅能容一人通过，又走了几十步突然变得开阔敞亮。渔人仿佛看到了另一个世界，土地平坦宽广，房屋整整齐齐。有肥沃的土地、美好的池塘、桑树和竹子之类。田间小路交错相通，鸡和狗的叫声可以互相听到。这里男男女女的衣着犹如桃花源外的人一般，老人和小孩都自得其乐，一副高兴的样子。
村子的人看到渔人，十分惊异，问他是从哪里来的，渔人回答后，便邀请渔人来到家里，置办酒菜杀鸡款待渔人，说明村里的人十分热情好客。村中的人来打听消息，他们说：他们是为了躲避秦时的战乱，祖先带领他们来到了这个与世隔绝的地方。问渔人现在是什么朝代，不知有汉朝更不用说魏朝和晋朝了，大家都感叹惋惜。渔人说出了他所知道的事情，村里的人邀请渔人回自己的家，皆出酒食。渔人呆了几天，便离开了。临走的时候，桃花源里的人叮嘱渔人，桃花源里的事不要对外人说，渔人答应了。
渔人在回去的路上处处作记号。到郡城，拜访太守，禀报了此事。太守立即派人同渔人前去，结果迷了路，再也找不到去桃花源的路了。古代有个刘子骥，是个高尚的人，计划前去，没有实现，最后病终了。
短短的一篇古文却富含如此多的细节，虽然桃花源是陶渊明虚构的，但这正是作者心目中的理想生活，没有战乱，没有赋税，人民生活幸福安定。《桃花源记》寄托着诗人对理想生活的无限渴望与追求，与桃花源外的生活形成了鲜明的对比！
你如果有机会一定要学习这篇古文啊！
《桃花源记》读后感
八二班郭家恺
《桃花源记》是一篇古代的经典古诗文，反映了当时社会的一些风气，讽刺了当时社会的腐败黑暗。
主人公是一个打鱼的渔民，有一天外出打鱼，忘记了回去的路，便误打误撞地进了桃花林，这里芳草鲜美，有美丽的桃花林如仙境一般，渔人便十分好奇，想走到桃花林的尽头一探究竟，于是便走了几十步，发现了一处入口狭窄的洞口，仅能容纳一人通过，渔人从洞口出来，发现了一片新天地，眼前一亮。发现这里有房屋，田地和美好的池塘，在这里面有鸡鸣狗叫声，也有老人和小孩。其中男女穿着和外面朝代的人一样。
不久，村里的人便发现了这个来路不明的外人，他们便问了他关于外界的一系列事情。渔人得知了村中的人不属于这个朝代，他们的服装穿着都和外界一样，知道了原来是他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱而逃到了这里，打算与世隔绝，不与外界有联系，过自己的生活，于是便到了今天，有了他们这一群后代子孙。
随后，渔人受到村里人的热情款待，被邀请到各家住了几天，每天都有着不错的饭菜。过了几天，渔人便想要回去，村里的人告诉他这里的事不必向外界的人提起。
随后渔人便离开了桃花源，他一路上做了标记，回到了家便告诉了太守所发生的一切，太守便派人与他同去，看看到底有没有这个地方。于是便一同前去，到了那个地方，却怎么也找不到了，又按着之前标记的地方，却也找不到。随后又一个文人雅士刘子骥听说有这样一个地方，便自己前去，但是他已身怀重病，到最后也没能到达桃花源。从这以后便再也没有桃花源的消息。
这篇古文讽刺了当时朝代的腐败，也表达了作者向往和平而讨厌战乱的心情，文中所写的内容与当时朝代的社会现实形成了鲜明对比。
这篇古诗文不仅十分经典，也反映了当时的社会情况与广大人民的美好心愿，所以流传至今。
《桃花源记》读后感
八二班郭宇翔
在上一个星期的语文课上，我们学习了《桃花源记》，这篇课文让我在学习后，学到了很多，知识也增长了很多，让我受益匪浅。
课文在内容上主要讲述了，一个靠捕鱼为生的武陵人的行踪，路程为初遇桃花林——进入桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再访桃花源。渔人看到仿佛世外仙境的地区，这样子与世外的景象不相符。离开桃花源的渔人，再次访问桃花源的时候，却再也找不到了。本文的最后写南方的刘子骥寻找桃花源却未果的事情。
在学会和再次读这篇课文时，我知道了桃花源是一个虚构的故事，可是作者为什么要虚构一个这样的故事呢？作者要表达的情感是什么呢？在读完这篇文章后我明白了：作者虚构了这片桃花源，是因为在他所处的那个时代，战火不断，苛捐杂税繁重，人们生活不好。
在文中也有体现，“自云先世避秦时乱”，这句话的意思是：桃花源里的人自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱。从中可以看出那时的生活环境确实不好，作者虚构这样一个故事，是他对这样生活的向往和对当时时代的生活环境不满。
在课文中是如何发现是虚构的呢？我们可以通过两点：①课文中提到“既出，得其船，便扶向路，处处志之”和“遂迷，不复得路”，两句话看似是矛盾的，其实并不是，这两句可以体现渔人已经都做上了记号，却还是迷了路，可以看出桃花源的虚构；②就是文章最后提到刘子骥的事情，有名的真实人物都找不到桃花源，也可以体现桃花源是虚构的。
那么作者所要表达的情感是什么呢？细读后体会到，作者要表达的是对美好生活的向往，对社会现实的厌恶和对将来美好生活的一种渴望，一种期待，同时也侧面地反映了当时生活的那种压迫和穷困，作者虚构了一个故事，同时作者也将自己真实的感情寄托给了这个虚构的故事。
在读完这篇文章后，我知道了许多，同时也有了许多感受，认识到我们想过美好的生活，就要自食其力，同时也意识到了人对美好生活的向往，人对美好生活的期待，人对美好生活的渴望，这篇文章非常的美好，可以让人懂得许多，认识到许许多多的事情。
我希望有更多的人可以读它，了解它和深入地理解它。
《桃花源记》读后感
八二班董佳睿
《桃花源记》是陶渊明所写的一篇文言文，通过桃花源中的景物来表现陶渊明的情感。
《桃花源记》描写了一个东晋的渔人，一天乘船来到了一片桃花林，在那里没有别的树，只有绿草和桃花新鲜美好地生长，渔人看到这，对桃花源的景物感到惊异。渔人便舍弃船，进入了桃花源，桃花源土地平坦，房屋整整齐齐，有各种各样的东西，田间小路交错相通，有鸡狗的鸣叫声，有人在耕地，男、女衣装整齐，在那里的老人和小孩儿都很快乐。
有一个桃花源中的人看到渔人，便把渔人邀请到家里，做了丰富的饭来款待渔人。村中的人听说后，都来打听消息，桃花源中的人说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，来到了与世隔绝的地方，在这里的人们不知道汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。村中的人都邀请渔人去他们家做客。渔人在桃花源中待了几天就离开了。
在渔人离开时，处处做记号。渔人回去即给郡守说，郡守就派人去寻找，可什么也没有找到。在南阳有个高士——刘子骥，去找但不久后病死了，此后，就再也没有人能够找到了。
通过《桃花源记》的故事，我们可以看出桃花源是美好的，并以渔人的踪迹为线索写的，在文章中我们通过“山有小口，仿佛若有光”，“初即狭，才通人”中可以看出桃花源是很难被发现的，并且很偏僻。在文章上也可以看出桃花源是一个美好、令人向往的地方，在那里的人们都非常开心、快乐、幸福，并且桃花源人对渔人友好、热情，但是桃花源人并不想让外界人知道，来打破这美好的境界。
从文章中，我还可以看出陶渊明对桃花源中生活的向往和追求，还可以看出陶渊明对黑暗腐朽社会的厌恶和不满，这样才被贬后写了这篇《桃花源记》来表现自己的情感。
通过文章，我可以体会到当时社会的黑暗，战争不断、混乱的社会情景，我感到《桃花源记》中的桃花源是陶渊明向往安宁、美好的生活所虚构的一篇文言文。
你感觉《桃花源记》中的桃花源是真实存在的还是虚构的呢？