以题带文——写读后感
解题：读后感是每个学生都会碰到的一个神奇题目，因为仅仅三个字就意味着学生要读上至少几万字，然后再写出几百字，可以算得上是学生最讨厌的写作题目了。一般读后感会要求一个字数，这个是最让学生痛苦的。其实读后感很好写，关键是要选对书。另外需要说的是，读后感除了不好写更不好批改，因为你读的书你的老师很可能并没有读过，而且读后感是感受，一千个读者有一千个哈姆雷特，感受不同太正常了，不用担心别人的看法，你只管大胆地写你的感受！
思路与结构：读后感一定要写真的读过的书，否则会很痛苦！想要写好读后感，首先你要选一本好书来读，书可以分为两类，一类是一个故事的书，这类书主要是一些名著、小说；一类是多个故事的书，这类可能是小说集、散文集等。两类书不一样，读后感写作模式自然不同。
一个故事的书：这类书是一般是一个人写出来的，一本书都在讲一个大的故事，名著基本全是这类。这类书在写读后感的时候，一定是全部读完才能写，至少也得从网上搞个简略版的读一读，否则肯定没法写。
一个大故事的读后感模式
开头：介绍书名、作者以及读完的感受。
中间：故事的情节，可以整个也可以一个小故事，注意加小故事的感受。为了达到字数，可以适当增加小故事的数量。
结尾：收获体会，或者推荐评价。
感受可以是对书和故事，也可以是对故事中的主人公或者是故事中的社会事件。
为了进一步帮孩子们糊弄好一篇读后感，我继续分解写读后感的模式。
写前填写下表
项目
解释
例子1
例子2
书名
这个不用解释，
《西游记》
《超新星纪元》
作者
可以详细介绍，但字数不必太多
吴承恩
刘慈欣，人称大刘
作者简历以及其他作品，作品地位等
可以有他人对作者的评价
四大名著之一
中国科幻领军人物，硬科幻，代表作《三体》、《流浪地球》
他人对书的评价
朋友，老师或名人推荐，与下面可以相结合
老师要求读名著，妈妈给买了《西游记》
老师推荐，据说写的是个没有大人的世界，
哪里得知的这本书
为什么读？他人推荐还是书名吸引？
主人公有谁
可以是几个，也可以是一群，不一定能写出名字来
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧
一群孩子
五句话之内概括全书
简单但要高度概括（开头，中间，结尾）
师徒四人去取经，遇到很多危险苦难，最终取得真经。
大人们死光了，孩子们接管世界，把世界搞得一团糟
具体一个小故事
小故事是用来补字数的，可以多个。本处与概括有重叠之处，可以任选。
三打白骨精
使用核弹
评价感受
对主人公，对整个故事，对某种社会现象，某个集体都可以有感受。可以有阅读前对本书的期待，也可以有读后的感受。
唐僧太啰嗦
世界交给孩子们真的不行
范文 读《超新星纪元》有感
范文
对应项目
放假前，老师推荐我们读著名科幻作家刘慈心的《超新星纪元》。
一句话基本包含了书名、作者、作者评价（著名），哪里得知的这本书。
据说这是一个没有大人的世界的故事，整个世界只剩下了孩子，而且这些孩子们特别会玩，把大西北变成无人区玩探险，跑到南极搞世界大战，想想就让我感到兴奋。
他人对书的评价，介绍人说的话，也可以写推荐语，很多书的封面都会有一些名人推荐。
阅读前的感受，对书的期待。
本书讲述了一个因为超新星爆发而导致所有的成年人死去，只剩下12岁以下的孩子们的故事。故事中成年人知道即将死去后，各国纷纷启动接班计划，由父母把工作技能传授给自己未成年的孩子，最精彩的莫过于选拔未来国家领导人，本来应该进入初中的学生突然停止了学习，由国家领导人亲自教授治理国家的方法。
当所有成年人去世后，孩子们真正接手了这个世界，这个过程异常痛苦和混乱，伴随着哭泣与绝望，从这里开始一个属于孩子们的世界诞生了。属于孩子们的世界并不精彩，反而是各种问题不断，最终在南极爆发了世界大战，还使用了核武器。关于核武器最让我印象深刻。
原本成年人在去世前，各国达成协议销毁核武器，但为防止敌对国家采用核武器进行威胁，我们国家的领导人保留了一些，并且把这个秘密只交给了几个特别沉稳谨慎的孩子，只有他们才知道这个秘密以及核武器的发射密码，连新任的国家领导人都不知道还有核武器的存在。前任领导人在留下核武器的时候也是忧心忡忡，这就好比是父母在婴儿的床上放一把上了膛的枪，充满了危险。最终，在敌人使用了核武器后，孩子们一致决定使用核武器进行反击，这个情节让我松了一口气，虽然是故事，但谁愿意自己的国家在故事中受到欺负呢？
根据概括的主要内容进行扩写。
本书中没有明确的主人公，虽然几个选拔出来的孩子领导人着墨颇多，但我实在没记住名字。
具体一个小故事。
可以用整体概括加具体小故事的方式，也可以不要整体概括，直接说几个具体小故事的方式。字数够不够关键看小故事。
可以加上小故事的感受。
人的生命的长度是有限的，我们很难延伸，但我们可以通过阅读来扩展生命的宽度，读一本好书，进入另一个生命或世界，感受那个世界的美丑善恶。《超新星纪元》这本书给我们营造了一个属于孩子们的世界，但这个世界并不美好，我觉得这本书值得所有想要摆脱家长、老师管教的同学读一读，看看一个没有成年人的世界是什么样子！
谈感受，第一句话可以记下来，记大意就可以，以后写读后感，谈读书都可以用上。
这是对书和书中世界的评价，也可以对书中人物或者作者进行评价。
总结：范文近750字，写读后感主要是感，但没有材料支撑难以谈及感受，读后感主要是书中内容加感受，感受比书中内容重要，感受可以有很多点。
1. 读前感受，主要是看书名，看作者或推荐人推荐语你的预想。这块少写。
2. 书中感受，可以对人，事，物，社会，情节的看法。书中对应的故事情节的感受，也是读后感。
3. 读后感受，对整本书的感受。
4. 类型感受，对书的类型，如科幻小说，散文或这一类书的感受，务必是你读的这本的类型。
5. 读书感受，可以适当写一些你对读书的看法，这个在开头或结尾头可以。
6. 环境感受，可以写你读书的环境；“在窗前书桌上，沏一杯茶，感受着茶的香气，沐浴着温和的阳光，翻开一本书感受书中人物的喜怒哀乐，体会着书中世界的悲欢离合……”可以在开头这么写，但字数不要太多，营造读书的美感。
7. 联想感受，个人认为这种写法很无赖，写书中的一个情节让你想到了什么，最好不要想到别的书里去，容易跑题。
多个故事的书：这种书有可能是一个作者，也可能是多个作者的合集。不建议学生写这类书的读后感，因为不好写，如果非要写，可以把上面的模板中的“五句话内概括全书”去掉，增加几个“具体的小故事”，小故事间注意连贯。