王安忆《小说六讲》读后感
讲到中国的创意写作教学，不得不谈王安忆和复旦。王安忆的名字，如雷贯耳，虽然不及红楼梦和张爱玲，但谈及上海文坛，总避不开她。《繁花》畅销并由王家卫改编成电视剧后，王安忆在上海文坛的热度逐渐被金宇澄代替。
在看这本书之前。我只看过王安忆的《长恨歌》。大约是2014-2015年左右看的。那时候刚来上海工作，通勤靠地铁，单程五站路，正好可以看一点电子书。在地铁上看完了《长恨歌》。喜欢，但谈不上很喜欢。那时候我刚搬进静安寺附近一个曾经住过徐志摩的弄堂，对弄堂的历史感兴趣，不知道怎么得知王安忆这本小说讲一个弄堂女儿的故事。《长恨歌》讲一个上海女儿王琦瑶的一生，其实借由她的人生讲述上海几十年的历史变迁。书很厚，细细讲来，文字易读，故事走向也颇有点曲折回环，可以当做通俗小说一看。
对于王安忆，我只知道她的母亲是茹志鹃，也是一个成名作家，以及她在复旦当老师，其他一概不知，也不曾想过看她的其他作品。我对文革一代作家的作品，甚至是1970年之前出生的中国大陆作家，总是有点抵触，总感觉沾满了泥土和革命气息，而我更喜欢城市、现代生活，不太想看革命题材的英雄故事或农村题材的悲惨苦难叙事，所以我至今没看过莫言。
这本《小说六讲》，也是偶然在图书馆闲逛发现的。这本书是王安忆2015年（61岁）在香港城市大学六堂文学公开课的演稿。读这本书，我才第一次了解到王安忆走上文学道路的细节，以及她关于文学的看法和主张。
王安忆出生于1954年，15岁失学，下乡2年，在文工团拉大提琴6年。23岁回上海。26岁上第五届文学讲习所（现在的鲁迅文学院）。27岁结婚，丁克一生。30岁完成第一部长篇小说《69届初中生》，发表在《收获》，并和母亲一起去美国参加爱荷华大学国际写作计划。
她除了是职业作家，还是作协主席，复旦中文系教授。这是她的职场，70岁（2024年）才正式从作协和复旦退休。其中：33岁被调入上海作协。2001-2025年担任上海作协主席。40岁进入复旦做客座教授，讲授“小说创作研究”课程。50-70岁正式在复旦中文系任教，并和陈思和一起创办了复旦创意写作MFA，担任研究生导师。这期间，一直笔耕不辍，1995-2024，30年间先后出版了《长恨歌》《一把刀，千个字》《五湖四海》《儿女风云录》等多个长篇。
王安忆与写作：她最早一篇作品是一篇合集里的散文，由张抗抗担任编辑，但那本书因为时代原因未能正式出版。最早她从事儿童文学创作，在鲁院学习期间才开始创作成人小说。她总是讲莫言的人生经历丰富，可以写的素材多。她自己经历简单，最早写的都是自己的故事和身边人的故事，在写《69届初中生》的时候，她把自己的人生经历写光了，才开始真正的“外部创作”。她“为什么写作？做一个在文学里生活的人。”因为现实里有各种不如意，她还有一个可以逃离的文学世界。她对写作有强烈的欲望，所以“要写下去”。曾经考虑过去美国留学，最后放弃。
王安忆与阅读：阅读是工作，也是生活，也是兴趣爱好。给我印象最深的一点是，她说阅读也是想象力的活动。这句话倒是提醒我，不是认字就能当好读者。文学素养不仅能决定一个人的写作水平，还首先决定了一个人的阅读鉴赏水平，看得懂，才学得会，才能评论。
王安忆谈类型文学，以及什么是好小说？类型文学可以用来消遣，但是无法承载思想。或者说类型小说有叙事技巧，但是没有观念。中国文学史上其实早就有类型小说，只是我们从来不这么分类，，比如七侠五义、唐传奇等。好小说需要符合三个标准：不无聊、不低级、不乏味。典型代表是《红楼梦》。据说最近几年王安忆最爱看的小说是《那不勒斯四部曲》。
王安忆谈“文字”：文学是文字的艺术，文字是文学表达的工具，文字本身是虚无的，只能间接表达，需要通过想象，小说也是虚构事实，但有时候比现实还要真实，这涉及到对“文学真实”的理解。
聊小说，聊文学，以上四个话题（写作、阅读、标准、文字）都是题中之义。这本书最有趣的是最后两章，王安忆讲她在复旦开设小说课堂的实践，如何安排课程、组织课堂讨论和课后作业，以及她对张爱玲研究《红楼梦》和张爱玲作品、世界观、文学观的看法。
文学可以教吗？肯定是可以教的，但两者不存在因果关系。念创意写作课程的学生，不一定都能成为作家，但是想要成为作家的人，去念一个创意写作的课程应该是利大于弊。英美的创意写作课程教出了很多作家，比如哈金、严歌苓、伊恩·麦克尤恩等。中国的王安忆、余华、莫言等人也在鲁院接受了短期的文学教育。好的文学教育，即使培养不出来一个好作家，至少能培养出一个比较好的小说读者。关于这一点，爱荷华创意写作MFA毕业的liyiyun，现在也是创意写作专业的老师，她从自身经历也认同这一点（摘自界面，钱佳楠对liyiyun的采访），很多作品由好的老师带着看，比自己看，能看到的东西更多，即使当时不明白，若干年后回头看，多多少少也能明白过来。
王安忆给学生们出命题作文，让他们有机会跳脱出自己的生活经验，去观察外部世界，做一些专业训练，比如从上海一些有历史背景的地点“田子坊”“1933宰牛场”“山阴路鲁迅故居”出发，练习写小说的开头，再比如一个班级的同学和老师一起做“故事接龙”，大家共同参与创作一个故事。学习文学有什么用？有趣、有意思，就够了。
提到张爱玲，上海是绕不过去的话题之一，很多人不自觉会觉得王安忆是张爱玲的“海派”传人，但实际上两人除了上海、市民小说以外，不同点比相同点多。我还没有仔细研究过张爱玲的作品，但从现有的知识储备，结合最近看的张爱玲的两本自传来看，张爱玲之所以写得好，和她的人生经历和大量阅读有关，她因为天时地利的原因，对中国传统文学有继承，也对西方文学史有大量阅读，可以说她之所以能在1940年代成名，只是大量阅读和思考之后才华的外溢，说她是当代，甚至是五四以后、改革开放以前中国大陆最洋气的作家，一点也不为过。建国以前的中国，能称之为城市的城市没有几个，而在上海长大、香港念书、姑姑和母亲有留欧背景的张爱玲，对上海熟悉，对市民阶层、家庭叙事熟悉……
这本书只有不到10万字，还是太短了，很多问题都聊的不深入。但作为文学爱好者，看看也无妨。