《当教育遇上电影》读后感
佛山市顺德区龙江苏溪小学 宋静虹
《当教育遇上电影》，当我第一眼看到这本书时，就被这个书名给吸引了，更是一口气读完了这本书。读完之后，不禁觉得心情澎湃、热泪盈眶。《当教育遇上电影》精选了《乡村女教师》、《鲁冰花》、《科特教练》、《三个白痴》、《蒙娜丽莎的微笑》、《热泪心声》等16部中外影片，详细地阐述了电影情节和想要表达的主旨。
在这其中，最让我深有感触的是《三个白痴》这一部电影。兰丘、法汉和拉玖就读于印度帝国工程学院，他们是生死与共的好朋友，但却被称为三个白痴。兰丘虽然是全级第一名，但不按理出牌，不按教科书的理论进行学习，法汉和拉玖则是全级倒数第一、二名。法汉曾问兰丘，为什么大家一起学习、一起玩耍，他们的成绩差距会这么大。兰丘则回答，法汉的兴趣根本就不是学习工程学，而是摄影，对自己不感兴趣的科目，法汉又怎么会积极呢？这一句话，切中了法汉学习成绩差的要害，也正是在兰丘的影响下，法汉放弃了在工程公司工作的机会，前往非洲跟随一名闻名世界的摄影师学习摄影。这一选择奠定了法汉成为国际知名摄影师的基础。其实，法汉如果坚持在工程学的道路上走下去的话，他是不会长远，甚至会潦倒困苦，他只有在所感兴趣的行业——摄影，他才能大放异彩，成为领军人物。
所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种天性情绪，是人的认识需要的情绪表现，是人力求认识和趋向某种事物的特有意向。这部电影除了要讽刺现行的教育制度外，又何尝不是在告诉大家，找对孩子的兴趣，因材施教，发挥他们的特长，就能事半功倍、有所收获呢？
试想，被称为“体操王子”的李宁如果没有选择体操事业，具有身高优势的姚明没有选择篮球事业，而选择埋头苦读、死考大学的话，他们会有今天的成就吗？而孩子也是如此，强迫一个体育特长生去考艺校，或艺术特长生去考体校，又或者让他们和普通生考一样的大学都是不切实际的。
“寸有所长，尺有所短”，每一个孩子都有特长，我们要做的是发挥孩子的特长，引导孩子走适合他们的、感兴趣的路，而不是强迫他们去走家长认为适合他的路。我的儿子从来就不是一个聪明的孩子，在小学阶段，在班科任老师的强迫下，他如愿考上了理想的初中，可升上初中以后，不管他多努力，都无法适应超快的生活节奏和繁重的科目，成绩一落千丈，甚至有厌学的情绪。唯有篮球——他最感兴趣的运动，无论多苦多累，他都会坚持学习、坚持训练，这便是他的兴趣所在。为此，我不再坚持让他考上班级前几名，而是改变计划，让他在完成学业的基础上发挥篮球特长，让他成为体育特长生。而自从孩子在篮球方面找到自信之后，他学习的劲头有所增加，学习成绩也慢慢有了提高。
我是一名小学老师，做了多年的班主任。去年我新接了一个五年级的班，班里有一个叫卢小星的学生，他是一个聪明的孩子，但成绩却很差。原因是他在课堂上永远不听课，作业经常不完成，所有的心思都放在画画上面。无论家长抓得多紧，他总能瞅到机会拿出白纸和笔来画画，并乐于其中。这个孩子对于美术有着不同于常人的执着，只要是他看过的、想到的，他都能画出来。由于这个孩子性格的特殊性，家长和老师们都在追他的作业，督促学习的进步，由于孩子不配合，导致亲子关系和师生关系都非常紧张。其实，对于这类学生，如果一直压抑他的天赋、强迫他努力学习反而会弄巧成拙，让他造成厌学和逆反的心理。所谓“亲其师，信其道，尊其师，奉其教”，如果我们能反过来，利用他的兴趣，走进他的内心，引导他的成长，说不定会有所不同。于是，我和他的家长进行了一番详谈，大家共同约好，要对他多关心、多鼓励，并提议家长让他去美术班学习。在平时的相处中，我也和他以朋友的方式相处，和他谈美术、谈理想、谈人生，甚至鼓励他多参加和美术有关的比赛和培训，在无形之中让他感受到我对他的关怀。在拉近了和他的距离后，继而再对他提出学习上面的要求。当然，这些要求也是一点点的增加，循序渐进，让他慢慢适应，想办法帮他找回自信心。一段时间之后，我发现孩子的眼睛里不再迷惘、不再自卑，看向我的时候，眼睛里多了一份尊重，也多了一份求知的渴望。虽然他目前的成绩还不能突飞猛进，但能得到老师的关怀、家长的关心，从而改善师生关系、亲子关系，让他健康成长，这又何尝不是另一种收获呢？
一位教育家曾说过：“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”作为教育者，我们所要做的就是尊重学生、因材施教，引导孩子走向理想之路，继而开花结果，收获属于他自己的人生。