《等一朵花开》读后感
《等一朵花开》是一本温暖人心的书，这本书以漫画和文字交织出人间烟火，古典诗词的趣解，旅游摄影的趣谈。我个人非常喜欢这本书，并且也认真读过几遍，每读一遍都会给我带来不同的感受，书中所提到的“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”，作者对于这句话的理解直击我的内心。
除此之外，书中的漫画也让我感受颇多，因为每一幅生动形象的有趣漫画都会引人深思。其中，令我印象最深刻的不是“吃货志”里“舌尖上的乡愁”和“茶香岁月”，也不是“小确幸”里的“宋词之美”和“书法之道”，而是“世态录”里的一只小猴子。
当我第一眼看到这只小猴子时，我就想到了班里那位活泼好动的小男生，他不管坐在教室里的哪一个位置，都能成为班级里最闪亮的那颗星，无论是上课还是下课，这位同学都处于非常忙碌的状态。起初，我以为他是故意捣乱，所以就很生气地批评了他，但是他一副委屈的样子让人感觉像是错怪了他，久而久之，他变得越来越不自信，眼神中也逐渐透露出胆怯。
直到有一天，我在给大家发奖励的时候，无意间听见他和同桌说：“我从幼儿园到现在从来没有得过奖励，不管我怎样做都不行，我真的好想得到老师的奖励啊，每次看见你们领奖我都特别羡慕！”听到这话时，我第一感觉是很心疼，当然，更多的是愧疚，我很后悔之前的批评给这个孩子带来的伤害。我决定找机会来弥补曾经所犯的错误，开始放大他的优点，缩小他的缺点。通过观察，我发现他身上的优点数不胜数。比如说，在校园偶遇时，他会主动上前向老师问好；走路队到等候区时，他最先声音洪亮地向老师说再见；语文课上朗读课文时，他的朗读声情并茂，有时还会情不自禁地加上动作；上队课唱队歌时，我发现他在音乐上也很有天赋等等。
于是，我只要一发现他的优点就开始在班级里大大方方地表扬他，渐渐地，他变得越来越有自信，上课积极举手回答问题，读书时声音洪亮，擦黑板、整理讲桌、倒垃圾他总是抢着干，他所在的小组每周得分都很高。与此同时，他的改变同学们也都看在眼里，在诵读小明星换届时，有很多同学推荐他来担任，我也顺理成章地选中了他，他果然没有让我失望，每到值日时，总能用身上的能量在班级里营造出良好的读书氛围，他现在的积极表现足以掩盖住好动的小缺点了。他真的成了班级里一颗闪亮的星。看着他成长得越来越好，我的内心也感到很欣慰。
也许，漫画下面的文字正是这位同学想要表达的：“都说我爱捣乱，其实不过是想让你多留意我一点。”那么我想说：“恭喜你，老师有留意到你，只是老师想要把你的捣乱变成一种积极向上的好习惯。”正如这本书中的序里所说：“等一朵花开，需要很多耐心和微笑。”每一个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
作为教师，我们要对孩子多一份耐心，多一份微笑，多一份期待，让孩子在鼓励和赞许的目光中成长，让孩子在充满爱的环境中长大，毕竟，爱与被爱是世界上最重要的事情。