《三国演义》读后感范文（五年级）
《三国演义》读后感
今年暑假，最令我爱不释手的当数《三国演义》。
改文：
有人沉迷于热血侠义的《水浒传》，有人流连于奇幻神妙《西游记》，有人醉心于情结千载的《红楼梦》，而我却唯独钟爱英雄辈出的《三国演义》。
升级点：
增加对其他三本名著的描写；使用排比句式。用比较的方式写出我对于《三国演义》的偏爱，更加突出《三国演义》对于我的重要意义。
原文：
书中刻画了一个个栩栩如生、个性鲜明的历史人物，如仁义宽厚的刘备，义薄云天的关羽，势如奔马的张飞，足智多谋的诸葛亮......它把一场场战争写得惊心动魄、扣人心弦。
改文：
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。《三国演义》用珠玑语句刻画了二百多个人物，个个栩栩如生、有血有肉，读书时恍惚看到宽厚仁德的刘备正指点江山，足智多谋的诸葛亮正轻摇羽扇，义薄云天的关云长正刀偃青龙，势如奔马的张飞正握矛大喝……这一个个鲜亮的人物在这战火连绵的时代上演着一场又一场的惊心动魄、扣人心弦的故事。其中草船借箭、火烧赤壁、三气周瑜等等经典故事，每次读来都令我拍案叫绝！
升级点：
优化语言，使语言更生动形象。引用杨慎的诗词，突出表现《三国演义》的主题，再概括本书最亮眼的特点，将书中重要人物一一点出，用极为概括的词语总结，这种高度凝练的写法，可以用一段文字将一本书的优点写出来。
原文：
如果说精彩壮观的赤壁之战让人看得移不开眼，那么诸葛亮在草船借箭的运筹帷幄、机智勇敢则让我佩服的五体投地。周瑜为了加害诸葛亮，让他在三天之内造出十万支箭。诸葛亮镇定自若，利用天时、地利、人和，瞒过了曹操，不费吹灰之力就从曹营“借”到了十几万支箭，让东吴将士目瞪口呆。
改文：
漫江烈火的赤壁之战让这个地名从此留名青史，其中不得不言那十万支箭羽背后的神机妙算。千年以后，苏东坡还在感叹“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。但这场看似全胜的战争，也买下了吴蜀日后纷争的伏笔。“既生瑜，何生亮？”是周瑜的仰天长叹，因这羡恨，造就了“草船借箭”的传说。周瑜故意刁难的十万支箭，聪明绝顶如诸葛孔明，沉着应对，前两日不动声色，第三日只消二十只船、草把若干，便在雾气霏霏的江面借得曹军十几万支箭，此举震惊天下，也令周瑜自叹不如。
升级点：简化表达，引用名句，语言更文雅。用书中人物语言引出一段情节，这样的写法贴近原著，更能突出表现原著的优点。叙述情节不疾不徐，将赤壁之战中诸葛亮的神机妙算与镇定自若气质高度还原了出来。
原文：
细细思量，难道我们的生活中不也正是如此吗？遇到困难要冷静、多动脑。在考试中遇到难题一筹莫展时，我们要仔细查看每一个条件，回想课本中的要点，说不定难题就会迎刃而解。国际象棋，每走一步，都要在脑海里演练接下来的几十步，也要见招拆招、随机应变。当然能够从对手的棋法中找出他的破绽就会事半功倍。
改文：
诸葛亮的智谋令人自叹弗如，但细细体味，我们虽然没有诸葛亮的聪明才智，但只要在读书时可以用心揣摩，也可有所收获。诸葛亮在纷繁复杂的三国局势中，一次次遇到危难，但每一次他都能镇定自若，从未慌乱急躁，那一出空城计不知让多少读者替他捏了一把汗！而我们在难题面前能否如此呢？如若答案为“是”，那考试的难题、斗智斗勇的象棋又有何惧？一筹莫展时，不若先稳定心神，再抽丝剥茧，细寻破绽，争取一击致命！
升级点：首句承接上文，使过渡更流畅；简化啰嗦的表达。将原文中的口语化改为书面语，书卷气息浓重，这样更符合“读后感”“书评”一类文章的写法，语言充满哲学思辨之美，由书中人物而上升到人生哲理。
原文：
这部斗智斗勇的巅峰之作，通过一场场惊心动魄的生死角逐，让我明白了智慧的重要性，真让我受益非浅！
改文：
坐观智勇相斗，体会是非成败。这一场又一场激烈的生死角逐，让我读来酣畅淋漓，受益匪浅！
升级点：首句总结，优化表达。总结读完整本书的感悟和收获，用一句对仗句总结全书，这样的结尾慷慨有力。
总评：文章结构较完整，语言较为流畅，内容较为丰富。原文的评价能够紧贴原著，评价也有自己的主张和见解，将三国中各个人物形象高度概括，不失为一篇高质量的读后感。
不足之处：
1、文章语言不够生动，可以多使用不同的表现手法，写名著读后感可以适当引用相关的经典语句，使文章更显深度。（见黄色高亮）
2、作者从中获得的感悟与生活实际联系时较为生硬，在选取题材时应该注意题材的典型性、重要性，从而使情感更为真挚。