《看见》读书笔记
“这本书中，我没有可以选择标志性事件，也没有描绘历史的雄心，在大量的新闻报道里，我只选择了留给我强烈生命印象的人，因为工作原因，我恰好与这些人相遇。他们是流淌的，从我心腹深处的石坝上漫溢出来，坚硬的成见和模式被一遍遍冲刷，摇摇欲坠，土崩瓦解。这种摇晃是危险的，但思想的本质就是不安。
我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自己。”
柴静
在全书中，柴静以记者的视角讲故事，讲述一些刻骨铭心的故事。其中，我印象最为深刻的是名为“双城的创伤......”的篇目。这个篇目中展现的故事是：一周之内，同一班级五个小学生连续用服毒的方式自杀，无人知晓其中的原因。在调查后发现，是一种名为“友谊”的纽带让其他孩子在其中一个小女孩自认为被羞辱后选择服毒自杀后相继做出了相同的选择。在这篇故事的描述中，没有华丽的“第二落点”，只是实事求是地详尽报道便足以打动人心。
柴静在书中时常提及对记者的理解：采访不用来批判，只用来了解；不用来改造世界，只用来认识世界、记者的道德，是让人“明白”。在此之后，我也试图深度思考记者的意义，记者不只是一个听故事的身份，也不只是一个讲故事的工作，而是不断地相遇，不断地交流，不断地治愈。和不同的采访者相遇，与他们交流世界的变化，相互治愈，才能看见，看人生，见众生。
从边缘人物的境况到重大灾难的现场，从动物生存到环境保护，从民众意见到政府态度，我有幸在书中窥见社会百态的一方天地。这一方天地使我不再被困在一个有色的玻璃瓶内，用非客观的角度去看待问题，更使我进一步了解了记者的存在，事关道德，事关生命，事关社会。
“记者”就是“记着”。记着要保持对不同论述的警惕，才能保持自己的独立性；记着不要人云亦云，要清醒自持，温暖有力；记着要敢于相信，敢于质疑，敢于揭示真相。
学习新闻学的第二年，理论知识逐渐得以丰富，但实践经验有所欠缺，我接触过的采访对象并未达到“多”的行列。在次次的采访中，我总爱将稿子引向华而不实的“第二落点”而忽略了其中的逻辑。其中，在近期的采访中，我试图采访一个从事流调工作、有过援鄂经历的护士。采访前，我便充分预测了我稿子的走向，一个乐于奉献，牺牲小我以成就大我的英勇形象。在采访时，被访者因为忙碌而不愿与我周旋过久，而身为采访者，我时常因“害怕打扰”而小心翼翼，始终保持礼貌的距离，未实现与受访者心灵的交流。写稿时，我也注重塑造人物形象而非描述人物形象，因而，这次采访与写稿经历都算得上“失败”。这其中存在着的界限便是评论与叙述的占比平衡，我常常忘记，记者最大的道德只是使人“明白”，而非强加于自身的观点于受众，记者提供的是事实，不是情绪。
在入学初，我当作全班的面，在自我介绍里雄心壮志：我的目标是成为观点独立的新闻人。而在后续的很多事件中，我逐渐明白：新闻人，任重而道远。如柴静在书里所说：“长天大地，多摔打吧。”