《斯宾塞的快乐教育》、《别逗了，费曼先生》读书笔记
最近，读过这两本书，《斯宾塞的快乐教育》、《别逗了，费曼先生》，引起了我的深度思考。
在教育孩子方面，我是否可以做得更好？
在此，我想结合斯宾塞、费曼两位大师的故事，梳理下我的教育观，看看带给了我哪些思考。期待，2022，和大家一起，做更好的妈妈。
01
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七十年的农村，温饱没有完全解决，读书、上大学的孩子少之又少。我算是幸运儿，千里挑一的幸运儿。
记得当时，一学期六七元的学费，愿意为孩子及时交的家长很少见。大多数孩子，被老师一次次地驱赶，回家找父母要学费，而孩子往往空手而归。
我算是难得的可以在学校安心学习的学生之一，父母一贯及时相应老师的号召，第一天就交学费。
农忙时节，到校生很少，大多孩子被父母留在家中帮着割稻子。而我的父母，却总是督促我和姐姐们及时到校，生怕影响到我们的学习。
临睡前，我常在妈妈手中背课文：为人民服务、愚公移山等等。我也好奇怪，小学文化的妈妈怎么对我的课本那么熟？！
后来才知晓，她在农忙空闲，提前翻看了我的课本，为了准确指出我的错误，让我不能偷懒。
其实，我在村里，不算特别聪明的，甚至初中、小学阶段有些愚钝，因为奖状一直与我无缘。
为何父母如此笃定地送我到学校呢？我想，是他们心中的那一抹阳光，坚信知识能改变命运，也期待我走出农村！
02
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一晃，我的童年已远逝三十多年了。
现在，我也在陪伴我的两孩成长。在陪伴他们成长过程中，也在秉承着家族的传统。
陪孩子看书、画画，这点有做到的。但其它的，就很少做了。
其它妈妈的种种鸡娃，我是深度不认可的。比如：从早到晚的培训班，妈妈简直就像个专职司机一样。
我需要做我自己，我认为孩子也有做好自己的本分，这是我的坚守。
同时，我也不想让孩子的童年生活过于辛苦，期待幸福的童年能够温暖他们一辈子。
有时甚至认为，即使当年上了“北大清华”，我也许仍是现在的我，事业家庭不一定会更好。因此，我把孩子的学业看得没那么重。
其实，这是一种错误的认知。直到在书中遇到斯宾塞和费曼两位先生，才得以改观。
03
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小斯宾塞在父亲快乐教育理念的影响下，度过了非常愉快的少儿时期，14岁就被剑桥大学破格录取，而且他也绝不是书呆子，长大后在个人生活、学术成就方面都获得了很大的成功。
费曼是1965年诺贝尔物理学奖得主，被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家。除了物理学家的身份外，费曼还是无线电维修师、电镀工人、画家、鼓手……，打破了人们对科学家“一本正经”的刻板印象。
在费曼成才的路上，离不开父母的良苦用心。父亲对小费曼的启蒙花了很多心思，采用了先进的开放式教育，在生活和游戏中培养费曼的好奇心、求知欲、发现问题和解决问题的能力。
小斯宾塞的父亲也说，他不认为自己孩子是个神童，只不过进行了科学的引导而已。
04
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到此，我才意识到，我只是一位偷懒的妈妈，仅供应到了孩子的基本需求，我提供给我孩子的，并不比我父母的多（书稍微多点）。
在我父母那代，交钱、买书、不打骂孩子，算是对孩子的顶级配置。而于现今的孩子，仅算是最低需求了。
我并没有顺应孩子的心智发展，做好启蒙和引导，仍然仅是限于课本知识。比百多年前的小斯宾塞和费曼父母差远了。
如果没有父母的启蒙，其实，他们的潜能也会像其它儿童一样，沉睡入海底。
我的孩子，现在就是这个状况。
读书，犹如与大师对话，跟大师过招。在认识大师前，我把自己错误的认知当成了真理。
人与人的差距是如此之大，这些差距，起点在儿童，随着长大，只不过就像放大镜一样放得更大了，而我以前却不以为然。
我以为自己的散养也能让孩子成才，或者，孩子今后的平庸跟自己带给他的贫瘠童年无关，这是一种不负责任的态度。
05
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小斯宾塞和费曼先生的童年是如此的有趣，他们的一辈子竟然能发生这么多有趣而奇妙的事情，有时令人难以置信。
原来大师的童年并不是钻研在故纸堆了，父母智慧有爱的陪伴，对于孩子来说，简直是如虎添翼。
而今处于新时代的孩子，整体教育环境比斯宾塞、费曼先生所处的时代好多了。
只要我们稍微用心，孩子的潜能就有可能更好地发挥出来。
正确的认知是改变的开始。2022，慎思、敏行，做好妈妈！