《娇惯的心灵》读后感
12月阅读书目《娇惯的心灵》副标题：“钢铁”是怎么没有炼成的？群里有同学分享了台湾版的翻译书名和副标题，《為什麼我們製造出玻璃心世代?------世紀最大規模心理危機,看美國高等教育的「安全文化」如何讓下一代變得脆弱、反智、反民主》感觉这个翻译比大陆的好多了，贴近书的内容。
这本书在开篇第一章提出了三种错误的观念：凡是伤害，只会让你更脆弱（脆弱人设的谬误）；永远相信你的感觉（情感推理的谬误）；生活是好人和恶人之间的战斗（我们VS他们的谬误）。这章我们看到有些概念比如《反脆弱》这个词及这本书介绍的内容，安全主义，安全空间等，还有和第二个谬误有关的9种错误行为认知：情感推理（最容易犯的错）、小题大做、过度概括、二元对立、以己度人、乱贴标签、负面过滤、无视正面、责怪他人。这里有些错误的认知在我们身上也时不时的发生。还提到了“批判性思考”作者认为没有普遍接受的定义，但在运用这个概念时，基本上都存在着一个要求，即：我之主张，要以某种适当的方法联系着可信赖的证据。第三个谬误中还讲解了左翼右翼的对立等。
第二部分追踪了三种谬误在现实中的运转，主要列举了很多美国大学在校园内发生的因涉及到种族、不同文化导致的“起哄”、恐吓甚至暴力。这里有提到“政治猎巫”的四个特点，分别是：突如其来；涉及对危害集体之罪行的指控；导致控诉的过错往往微不足道，甚至无中生有；而且周围的人虽然知道被迫害者是无辜的，但知情者依然保持沉默，甚至在极端情况下还加入暴民队伍。第一次读到相关的内容，非常感慨这种总结。
在第三部分中两位作者分析了出现这样娇惯心理的原因，包括政治的极化，在美国认同一党就会仇视另外一党，两党之间的敌意升级；《互联网世代》（这本书还没有中文版）培养的孩子更容易产生焦虑和抑郁，成为世纪顽症；父母因为儿童被拐的负面事件而产生的安全焦虑，导致孩子被看管的越来越严；孩子们逐渐失去的自由玩耍的时间；安全至上的校园官僚使校园公司化，给用户提供一切安全需求，顾客至上的风气；最后在追逐正义中提到的社会正义里有关公平的程序正义，分配正义，关系到个体是不是得到了同等尊严的对待。如上的诸多原因导致了如今的美国大学生非常脆弱的存在。
最后对于如此脆弱的孩子们，作者给出了解决方案，包括一些家庭操作层面上的方案如独立完成任务；放手孩子以利于在小风险中获得经验等以及大学要进行的变革。主讲人未平和郭燕都说书的立意高企，但是解决问题的方案有点单薄。
主讲人未平把书的内容给大家详细的捋了一遍。红梅老师结合心理学给大家进行了线上讲解。小馥说自己的观点是要等着被拍砖的，正好结合了元旦前一天双桥小学的一起老师骂孩子的风波，述说了老师在目前社会气氛中扮演的两边不好做的角色，社会气氛对老师的苛责会导致双输的结果。非常能理解这种状态，前些年舆论一边倒的骂医生，导致医生小心翼翼，信任缺失，医患关系的空前紧张。现在是针对教育系统。这都是社会整体的脆弱化的表现。高中老师绣青还给大家带来了00后新词汇“内涵”。这次读书会因为场地下班时间是5点半，大家匆匆忙忙的意犹未尽的收拾东西，站在楼道里聊着不愿散去。谢谢大家的分享，而且在2022年的开年第一天，非常有意义。