《家庭教育》读书笔记
读了陈鹤琴先生所著的《家庭教育》，深深地有相见恨晚之感---要是我儿子小时候我读到，那么，我的家庭教育会怎么做？
首先，我会给孩子多一些陪伴。朱永新教授说：童年只有一次，陪伴无法替代。亲子养育，加强亲子陪伴，应该是家庭教育的第一要义。陈鹤琴先生根据自己对儿童的观察、实验、研究，将儿童特点归纳为7项，其中的四项也都充分说明了儿童需要父母的陪伴：儿童好游戏的；儿童好奇的；儿童喜欢野外生活的；儿童喜欢合群的。我会和孩子一起玩我们小时候的游戏，也会陪他玩他和小伙伴玩的游戏，还会给他创造条件，让他和小伙伴们一起玩。遇到周末和节假日，我们的家庭生活就是带他去野外生活。约上几个孩子的同龄伙伴家庭，带上一本书，带上画笔，带上捕鱼捉虾捉蝴蝶的工具，还要带上一顶帐篷，玩玩看看，画画写写，读读唱唱，幕天席地，让孩子的天性在大自然中释放。我还会经常带领他接触猫、狗、兔子等驯良的小动物，与它们做伴。我还会在家里养他喜欢的驯良的小动物，养花花草草，带着他一起去侍弄，去观察，去记录，发现生命的美好，感受成长的快乐。
其次，我会教孩子方法。孩子是在试错中成长的，要打消他的惧怕心理，这次不会，教给他方法，几次下来他自然就会做了。我再也不会因为他小，而帮他把本该他做的事情做了。也不会丢一件事情给他，让他独自在一件事情纠缠很久而不得。在他的能力以内而非用力不可的事情，我会耐心地教他怎么学习，怎么劳动，也会教他为人处世的方法。“凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做”。对于他会做的事情，我会给他鼓励，增强他做事的自信心与积极性。
再次，我会给他创造好的教育环境。“凡是可以给小孩子刺激的，都是他的环境，一切物质是他的环境，人也是他的环境，而且人的环境，比较物的环境还要重要。” “小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。”
我会把家庭打造成书香家庭。家里除了随手可以拿到书，有一个温馨舒适的阅读空间，还有一对爱阅读的父母。晚间时光，便是我们快乐的亲子阅读时光。沉浸式的读书，温馨而热烈的聊书，这样的环境里养出的孩子不优秀都难？
周末和节假日，除了带孩子野外生活，还带他去儿童游艺场、儿童运动场、动物园、花圃、科技馆、博物馆、图书馆等地方，让他从小生活在优良的教育环境之中，潜移默化地受到熏陶，从而培养兴趣，激发与展现才华。
父母是儿童最初的世界。我也会加强自身修养，收起自己的负面情绪，举手投足，言谈之间，都给孩子美的形象和正能量，同时也督促孩子爸爸给孩子树立好榜样。
美国诗人惠特曼说，“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分，在那一天，或者那一天的一部分，或者几年，或者连绵很多年。”因此，我希望我的孩子，他所见到的都是美好的正能量的，而他所做的，也都是美好的正能量的。
然后，我还会用一颗童心去看儿子。我会站在他的角度，用他的眼睛去看待一切，用静待花开的心态，牵着这只蜗牛去散步，而不是一个劲儿地催“快点儿”，或者生气地训斥，“这么简单你怎么都不会”。
当然，这静待花开的过程，也需要付出管理的，浇水、施肥、捉虫、除草，样样都不能少。“从小教起，从小教好”，在陈鹤琴看来，在家庭教育中，培养良好习惯最重要。习惯养得好，终身受其用；习惯养得不好，终身受其累。在现实中，许多成年人在性格、道德、审美、生活方式、待人态度、与人沟通方式等方面存在的缺陷很大程度上与幼年或少年时期的教育环境、方式因素有关。这也让我想起了朱永新教授在2022年家庭教育学术年会上提到的----在孩子进入学校前的阶段，恰恰是人的身心发展最为关键的阶段。“三岁看大，七岁看老”，这句古老的中国民谚，已经被脑科学的研究成果所验证。在人的成长过程之中，大脑发育成长最快、建立突触联系最密集的时期就是0—7岁这个阶段。在孩子进入小学之前，他们的认知风格、个性特征、行为习惯等已经初步建立。
我也会分清家庭教育和学校教育的区别，不再把家庭变成学校教育的延伸，让孩子继续学校的知识学习。及时转变我的教师角色，从妈妈的角度去对孩子实施家庭教育---品格养成、习惯养成、生活教育，这才是我该做的。
另外还有一个非常重要的就是充分发挥爸爸在孩子家庭教育中的作用。教育孩子是父母双方的共同责任，父亲和母亲都不能够缺位。我见过咱们许多家庭，包括我的家庭，教育的责任主要由母亲承担，家庭中父亲教育缺位，成为所谓的“影子父亲”，这对于孩子的成长是不利的。男孩子的教育尤其离不开父亲。我羡慕《火鞋与风鞋》中的爸爸带儿子的那场特别的旅行，也羡慕《父亲变成星星的日子》里爸爸给儿子引领，还羡慕《了不起的狐狸爸爸》中狐狸爸爸的责任担当……我希望我的儿子，也能有一位伟岸睿智有担当充满父爱的爸爸引领他成长，然后，儿子长大后便成为了他爸爸的样子……
可惜，童年只有一次，我对儿子的家庭教育梦想只能成为梦了……朱永新教授曾经说过，父亲是男人最重要的工作，母亲是女人最神圣的天职。愿我们为人父母的，好好学习家庭教育，做好母亲、父亲这最重要的、神圣的工作，“热爱了解和研究儿童，教育他们使之胜过前人”(陈鹤琴)，也希望我，能为促进周围人的家庭教育健康进行贡献一点力量。
后记：1925年儿童心理学家、儿童教育家陈鹤琴（1892-1982）的两本教育著作《儿童心理之研究》与姊妹著作《家庭教育》作为东南大学教育科丛书，由商务印书馆印行， 前者是陈鹤琴根据对自己初生长子一鸣长达808天的连续观察、试验、记录、研究，采用外心理学研究方法，写作而成。后者是陈鹤琴继长子一鸣出生后又得一女，取名秀霞，继续自己的观察实验，总结归纳家庭教育心得、方法。
由此，我想到了陈鹤琴先生的话-----热爱了解和研究儿童，教育他们使之胜过前人。
愿我们每一个与儿童教育有关的人，都能如此！