《天行者》读后感
----献给可敬的民办教师
“当今举凡30岁以上的农村识字人口和考入大中专学校跳出‘农门’的人，皆有民办教师的教育之功。”这句话非常中肯。是的，那个时候，“跳出农门”实属不易，没有下足功夫没有真才实学给自己装上腾飞的翅膀，是无法飞出农村的。如今，那些脚踏实地一步一个脚印走出农村的中年人依然在各行各业中贡献着自己的才华。然而，给那些乡村学子装上梦想和翅膀的是一个特殊的教师群体，他们是民办教师。
《天行者》以民办教师的生活和精神世界为表现对象，以审美叙事的方式为民办教师塑像和立传，把这一对中国社会当代进程做出重要贡献群体称为----默默苦行的民间英雄，使之被社会和历史铭记。是的，他们必须被社会和历史铭记。我建议30岁以上的农门子弟都读一读这本书，让我们铭记我们从哪里来，也让我们明白到哪里去。
《天行者》中的界岭小学地处深山，生活闭塞，村民观念落后陈旧，界岭小学不仅办学条件差，老师们的工资少了可怜却也常常被村里拖欠，每个人都是一贫如洗。界岭小学只有三名代课教师，余校长是正校长，他的老婆瘫痪在床，家里还有十多个寄宿的学生娃娃，副校长邓有米为了凑钱偷砍红豆杉，教导主任孙四海在老村长收养的孤儿，他在山上自己种茯苓三年才能收一回，书中还写到邻乡小学的胡校长一到逢年过节就参加舞狮子表演赚点家用……所以每一个民办教师都心怀执着的梦想---转正成公办教师。
最让我动容的是终于盼来一个转正名额，我得说说这个转正名额的来历。小说一开头出场了一个叫张英才的青年人，他高考第一年差三分，第二年差四分，在家赋闲，他的舅舅是乡教育站万站长，所以给他终于找到给界岭小学当民办教师的机会，他千万个不愿意去界岭那样出“苕”（傻瓜）的地方，去了之后不久，他对他舅舅联合界岭小学教师弄虚作假欺骗上级检查获得表扬很不满意，就写揭发信向上级说明真实情况，乡上就取消了界岭小学先进和800元奖励，而界岭小学指望这800元维修教室呢，乡上对这个情况也是很清楚。张英才第一次被自己的年轻气盛打败了，孩子们在危房中上课，漏风漏雨，余校长他们一次次带着孩子们挖草药卖钱购买课本，孙四海主任不得不把自己刚刚长成型的茯苓挖出来卖了维修教室……越多了解界岭小学张英才越是良心过不去，他给报社写了一篇文章写了界岭小学的感人事迹，后来因为界岭小学的文章上了头版，在乡上教育界反响很大，于是就给了界岭小学一个转正名额。
也就是说，这个转正名额实质上是张英才争取来的，当时张英才犯下的错误让他对界岭这个地方毫不留恋，更何况，张英才还有个在县文化馆工作的女朋友，他和界岭小学的这三名民办教师为了转正名额明争暗斗了好久，种种迹象都告诉读者，张英才绝对就拿走转正名额义无反顾地离开界岭再不会回来了！
然而，张英才再次犯了年轻人的通病---意气用事，他要把这个转正名额让给他觉得最应该转正的余校长！余校长却提出来如果张英才实在不要这个机会，就把这个机会给他瘫痪在床的老婆明爱芬，因为明爱芬才是界岭小学的元老，明老师生完孩子后，在去县里参加转正考试时为了赶车从冷水中淌过去落下病根瘫痪在床多年，她说了就是死了去了阎王爷哪里也要转正。后来，大家就一致同意把名额让给濒临死亡的明爱芬老师，明爱芬老师填转正表时写上自己的名字永远地合上了眼睛，甘心地去世了！
最后三位老同志一致决定将这个转正名额给张英才，他们觉得年轻的张英才更有发展前途，将来一定会像他的舅舅万站长一样把界岭小学的事放在心上。争来争去斗来斗去让来让去的一个转正名额，真实地写出了这些人的真诚和善良、高贵和温暖，怪不得说，界岭这个地方“有毒”，来的人都会中“毒”，曾经在界岭工作过的万站长本人和张英才、蓝飞，短暂支教的骆雪、夏雨，以及界岭小学的学生叶碧秋等终生都深受影响，他们也都没有忘记界岭这个地方，他们都用他们的微薄之力为界岭的发展和变化做出了自己的贡献。
这篇读后感我拖了很久，总觉得还不是写的时候，我总想等我找到回蔺家卫的时间，等我再回到受启蒙教育的蔺家卫小学，去拜访一下那些曾经在我小学初中时期给我授课的老师们，他们中百分之八十当时都是民办教师，让我采访一下他们，听听他们当年所经历的故事;再找到我的老父亲和更老的父辈们，让他们回忆回忆当年村上对于民办教师的政策;我还想跟早我十多年跃出农门的老哥哥们聊聊，因为他们实现了“农门出人才”零的突破，他们是走出农门的弟弟妹妹和晚辈们的榜样和领头羊，蔺家卫村的民办教师们对他们的培养功不可没,他们对于当年村里的民办教师们的情感肯定要比我深得多……
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然而，如今的现实，越来越多的问题越发无法回答了……《天行者》中有太多让人感动的内容，我就只能抛砖引玉，读者自己去品读吧，我只能说，第八届茅盾文学奖获奖作品《天行者》是一本好书。