《学习的战争》读后感
阅读《学习的战争》总结
拿到这本书首先就被封面的提问“怎样才是最好的学习？
怎样学才是最适合我们的学习方式？怎样做才是给孩子最好的教育资源”
非常感兴趣，就想带着这些疑问和挑战快速的找到答案，因为这也是我心中所想知道的。
打开这本书，首先是序言，作者给我们介绍了，他为什么会想制作这个纪录片，及通过这本书给我们带来什么？
同样是这些问题带领吸引我来到了目录，目录的大纲更加的促使我快速的进入阅读！因此我花了一天的时间把这本书看完。
本书在开始前两章中介绍了韩国，中国，日本，印度及其他国家的学习氛围及学习动力来源，让我切实感受到，虽每个国家人们学习的动机不一样，可学习激励程度不亚于的战争！或者就是战争！这场战争来自于自己与自己，自己与社会环境。
第一章还讲到了东西方学习的动力。东方人常鞭策孩子，让他们能够更加努力。而西方人担心指责孩子会伤孩子的自尊心，所以他们常常的安慰赞美孩子。
我也会思考我的学习动机是什么？我孩子们的学习动机呢？我们的动力是什么呢？我又是如何使我的孩子们产生学习动力呢？是鞭策呢？还是赞美呢？孩子们喜欢我怎么样呢？
带着这样的思考，来到了第三章，第三章比较轻松，是我比较喜欢的。
第三章标题是‘学习世界的最强者——犹太人’
犹太人的历史是不幸的，却给人们有很多的反思，因着他们的历史背景和信仰文化，犹太人选择了学习作为生存的战略，家庭文化成为他们学习的力量！犹太人不会把子女的学业都委托给教育机构，他们也会积极的参与进来。对犹太人来讲，最好的老师不是学校的老师，也不是宗教领袖，而是父母。他们认为家庭，父母，应该对教育负责起主导作用。犹太人的宗教热情及文化也促使了他们学习的热情，使学习成为自然的事情。
犹太人通过服兵役的锻炼，强健了身体，升化了思想，人格更成熟。他们通过旅游增长他们的见识，使学习而来的知识不断的理解，成为自己的东西从而引导他们创造出新的知识。这是为什么占世界人口0.2%的以色列却获得了23%的诺贝尔奖。就像书上所说的，学习是犹太社会的文化与习惯，思维方式，历史，宗教等的产物，也是文化资产。
第四五章当中学习到犹太民族，印度，日本，法国等学习的方式。
为印度人的背诵学习方式很钦佩，他们竟然可以把枯燥的数学通过背诵达到别人用计算机才能够运算的能力，使之成为数学强国IT强国。
为日本人的标准化学习，笔记文化学习震惊，因为日本人十分担心自己低于标准而被淘汰，于是他们都追求标准的学习，即使是很很卑贱的职业也能够当作一种兼职专心的投入其中，且有一套的标准。这让我想到日本企业的标准化管理做的最好！就是因为日本这样执着的文化，也奠定日本成为世界经济大国的基石！
虽然以色列与法国都是讨论交流式的学习，但法国比较有规矩，秩序井然。他们会听别人的意见，按照次序轮流，到自己发言时才会阐述自己的意见。
以色列则不同。他们不会理所当然的接受任何思维，会不断的提问，带有挑战性，有的时候会让人感到对老师和长辈很无理，但是他们提出自己的观点，并能够通过展开激烈辩论来证明自己的观点，因此他们的氛围是吵闹热烈！说真的，我还很喜欢他们这种交流讨论的方式。我也赞同他们法国沙龙的文化。
第五章告学习到了东西方学习方式上的
差异，因着知识观、真理观及解决问题方式的不同导致了东西方学习模式的不同。
1.知识观
东方人看中我与集体、关系。东方人思考做事标准都与集体或关系有关，如果想了解一个东方人，就是需要观察他的家庭还有周围的人，及他从事工作所属的集体。
西方人比较注重个性化，他们很认为我是社会的一个整体部分，让他们自己的选择与其他人不一样的时候他们会把自己放在第一位。
2.真理观
东西方的真理观也不同。东方人认为真理能够从自己的内心深处找到。他们认为人类是蕴含了整个宇宙规律与真理的一个小宇宙。西方人则认为真理应该从第一人称去理解，从看到的事物产生的观点认识，但因不同的人所产生的观点不同，所以就需要辩论学习，将观察到的内容和发现的内容说出来。
所以这种看待真理视角的不同导致了学习方式差异。
3.决问题方式不同
东方人比较注意求同，和谐，当与人发生争执时总是会大家好就是好，一般会采取折中的方式。
而西方人则重视个人的幸福与满足，他们喜欢通过讨论的方式来解决问题。
五课的总结很好，其实不管是东方还是西方顺应各自文化遗产的学习都能取得好的成绩。而且每一种学习方式都有各自竞争力和局限性。应当按照个人所处的环境来调整学习，从多方面对现在学习进行观察，看是否适合自己，再选择适合自己的方式进行学习，就能够取得令人满意的成绩。
第六章则通过对世界各名牌大学学习方式来思考，提出了未来的学习方式将是协作和交流。
不论是哈克斯的圆桌会议，是一对一的导师制，都是提问式，讨论的学习方式。
不管是牛津大学还是麻省理工学院，认为单方面的传授知识的讲义教学不能很好的发展学生的思维。世界上首屈一指的名牌学校和人才都会在通过提问实现的交流与协作式学习中寻找未来。
结尾也告诉我们说，如果我们将自己禁锢在过去习得的知识中，就无法繁荣昌盛，我们要为了发展自己身边存在的所有新知识儿童的习，然后与别人共享，这才是人类社会得以生存下去的最佳方法。
读完这本书心里有蛮多的思想和感悟。虽然我们都身为地球人，都生活在这个世界上，都是学习，却有这么多的不同和文化。
可以帮助我们深深思考各国学习的文化方式，观念，找到最适合自己的，也明白将来学习的一个趋势，朝着这方面努力，不禁锢自己的思想，提高自己的知识见识，在不同的环境下调整自己的学习方式，在快乐中学习！在分享中享受！祝福别人提高自己！