《怎样让孩子爱上阅读》读书笔记
1 优秀阅读者的九大特征：
阅读时明确阅读的目的；
总是能够联想他们以前学到的知识或阅读过的文字；
确保他们是真的理解所阅读的文字；
尽可能地观察和分析文中的图片；
预测阅读时接下来会发生什么；
在他们的脑海中想象；
对他们所读的内容能总结；
总是努力理解新的词汇；
将阅读当作爱好，持续阅读。
2 一个热爱阅读的人的标志是：主动地、发自内心地喜欢阅读，将读书作为生活不可或缺的一部分，并且通过阅读积极改造自己。正如古人所说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”无论是家庭阅读还是学校阅读，目的都是让孩子成为一名喜欢阅读、会阅读的真正的阅读者。
3 将阅读教学转变为阅读教育。“教学法”是指用来教学的方法，指的是自上而下地教授教师想要传授的知识，而教育是指“引发学生的自主性力量”。所以，阅读的定位是教育，而不是教学，是引发学生喜欢阅读的自主性力量。引发自主性力量的核心是培养他们真正热爱阅读，养成一辈子都阅读的习惯，而不仅仅是“课堂阅读”“考试阅读”和“被动阅读”。
4 脑神经学家告诉我们：人的大脑并非为阅读而生，把原生态大脑改造成阅读脑需要长达十余年循序渐进的努力，才能完成。学生的阅读能力是在阅读方法的引导下，在长期的阅读浸润中慢慢养成的。
5 当孩子从这样的课堂中走出来后会不会主动地找一本书去阅读？当孩子困惑、迷茫时，会不会到书中寻找解惑的“钥匙”或心灵的“避难所”？他们会不会感觉“一日不读书，胸臆无佳想”？对于上述问题，我们很难给出肯定的答案。事实上，绝大多数孩子还远远没有养成“好读书，读好书”的习惯，远没有将阅读视作生活中必不可少的部分或是安身立命的依靠。
6 将无节制的情感、愤怒、欲望剪掉，自己才能像树木一样焕发生机、旺盛生长。
很认同一句话：“生活的智慧在于逐渐澄清滤除那些不重要的杂质，而保留最重要的部分。”
有时候，我们之所以频频受挫，不是因为能力不够，而是被身上的坏情绪和习气所影响。
真正有远见的人，往往会摒弃影响能量的情绪和杂念，以更好的状态不断向前拼搏和成长。
7 林语堂曾说：“没有养成读书习惯的人，是受着他眼前的世界所禁锢的。”
8 你现在读的书，铺的是以后的路。终有一天，你花在读书上的时间，会开花结果，丰盈你的整个世界。所以，一定不要觉得读书无用。从你读第一本书开始，书便已在改变你的整个人生。
9 新时代、新征程，中国人将在科技创新的星光照耀下，以韦编三绝、悬梁刺股的毅力，以凿壁借光、囊萤映雪的劲头，引领世界潮流，为中华民族的伟大复兴而不断勇攀高峰。
10 天上尘，地下土。你选择什么样的方式，就会拥有什么样的人生。真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。
——《真正的优秀，都是自找的》
11 当你不再轻易受外界干扰、开始独立思考时，你就不会被星座催眠，更不会把信仰交给星座。这样的你，才能真正抓住生活、拥抱生活。
12 荷锄早出开诗垄；
载兴晚归读月华。
13 机扬晨曲，犁过浪腾，一幅耕图谁展卷；灯灿案头，书翻香漫，万般读趣我开心。
14 晨起锄荒秽，汗流黄土，霞染青衫，但以箕裘承祖业；
晚来读古书，或圣或贤，时经时史，更教诗礼润家风。
15 锄下青苗蝉曲梢，疏篱绿满，朝雨乡愁，一犁泥土无闲月；
窗前翠竹兔毫句，雅室书香，清词诗意，两鬓夕阳吟古风。
16 闻鸡以作，田中播下勤劳种；
炳烛而师，书内悟来仁义心。
17 披一身晨雾，于清露沾衣、红霞溢彩时，已扶犁翻土，挥锄济世；
沐几缕书香，在华灯初上，皓月斜窥处，又伏案澄心，捉笔匡时。
18 一蓑烟雨，四季耕耘，让旭日镀金田，九州自古闻鸡起，岂误农时牵国运；
万点鳞波，千家催读，期龙门腾红鲤，百载至今秉烛吟，不图金屋为中兴。
19 瓜地抚琴，韭畦弄剑，午枕诗经听鸟唱；
南山种豆，北苑栽花，夜依萤火读天书。
20 田野晨耕，六月收来新稼穑；
茅堂暮读，三更阅尽好诗书。
21 临山水以居，与世何争，自耕一亩三分地；
邀林泉相伴，向灯而坐，夜渎九丘八索书。
22 趁那晨曦渐露，负篓牵牛，犁一片良田，播下秧苗三五亩；
当其夜幕低垂，挑灯伏案，励三分壮志，宏开世路万千条。
23 以笔为犁，勤耕不辍争朝夕；
把田当砚，精业笃行贯始终。
24 日出而耕，辛勤做事，情寄自然，稼穑一心，以食为天能富足；
暮归则读，发奋求知，趣寻雅合，诗书满腹，纵怀得乐有辉光。
25 乡野容身，晨风拂袂。愿种豆南山，半亩田园锄乐趣；
经书捧手，暮霭临窗，欣拨灯陋室，千篇诗韵养清心。
26 老狼：如果让我说，我觉得身心健康是很重要的。如果他是一个开朗的人，走到任何环境里都是开朗的，如果他被社会那些丧的东西影响太多或者他成长的压力太大，造成他身体上、心灵上的那些创伤是很难愈合的，所以我希望他有一个快乐长大的过程。
27 凤凰网读书：当大家想到你时，还是会提起“白衣飘飘”，如果让你现在回忆那个白衣飘飘的年代，能想到它是一个什么样的时代？
老狼：还是比较理想主义，那时候学校里比较崇敬的是诗人，所以才会有“白衣飘飘”那种想象，但是这个世界其实是很现实的，大家最后发现原来钱那么有好处，所以就开始创业
28 晨起想强农，滴水成河，须知肩上担家国；
暮归收怠念，三余是范，且向书中学圣贤。
29 欲学陶潜，仿效邵平，恰似田园隐士，手握经书，不拘心神玩笔墨；
杨柳依依，瓜香脉脉，犹如世外桃源，身居乡野，任由感慨弄犁锄。
30 日出耕犁事黍禾，民生根本，农务岁时，桑麻万顷摇星月；
夜回读写添灯火，腹蕴宏图，胸怀大志，冬夏三更听鼓钟。
31 日出东方原野绿，生产正当时，春华秋实；
灯留半壁室庐明，读吟须用意，书富人怡。
32 带露破晨曦，扶犁催晓日，沐风栉雨，低头只顾苦耕耘，不误农时，总牵国计；
奋蹄千里志，继晷五更天，刺股悬梁，开卷尤须勤砥砺，非图金屋，独慕圣贤。
33 教子，莫如耳濡目染、言传身教；
清贵，莫如书香传家。
34 小孩子就是小孩子，小孩子的世界，每天的太阳都是新的，每天的心情总是灿烂的，再专注的兴趣也是要转移的。