《学习的学问》读后感
4 月 20 日下单，4 月 28 日刚拿到书，随即迫不及待，读了起来。在五一期间，一直到 5 月 3 日，总共花了差不多14 小时，读完了《学习的学问》这本 25 万字的书，感触颇深，回味无穷。虽说读得慢了些，但好书就应该慢慢品读。
这本书回答了什么问题？
这本书回答了如何持续学习百年的宏观战略和微观战术问题。让我们用正确的态度对待持续学习，特别是强调了”知行合一“以及”学以致用“的思想。我们既能从中学会用百年人生的视角去看待及规划人生，也能从中学到提高学习技术的战略和战术，令人受益匪浅。最重要的是，我们要放弃对”好方法“的追求，发展出适合自己的学习方法，吸收经典知识，完善自己的知识体系和框架。
这本书结构是怎样的？
这本书是按照管理学四大金刚”计划、组织、领导、控制“的总体结构展开的。
学习前的准备
首先，作者带我们，以百年人生的视角，去看待持续行动。由此，让我们建立起了对”持续学习“一生的宏观视角，打开学习的视野，把我们对学习的感知，从习以为常的一小段时间（周、月、学期、年），扩展到百年的维度，打开我们学习的格局。由此，得出了持续学习是贯彻一生的事业，并为此树立了信念。如果我们做好了持续学习”百年“的准备，那么当下每一天都要学习，就成了家常便饭。作者用了一个绝妙的比喻，”学习就像吃饭，到点就要学“。
计划
当我们有了持续学习百年的思想准备。我们就要着手进行持续学习的行动准备，包括学习的内容和学习计划。
首先，就是学习的内容。对于大多数人来说，摆在第一位的是其专业知识，这是安身立命的根本。然后，在安身立命之后，我们要拓展关于人的知识、人事物的历史知识、文理知识。人的知识让我们的专业能力得以传播和放大，而人事物的历史知识让我们从历史中学找到解决当前问题的智慧，文理知识则让我们拥有更全面的视角理解世界。
其次，就是做计划。这里有一个陷阱，就是我们很容易陷入”不是成功的计划，而是计划着失败“。就是说，我们为行动做计划，就很容易倾向于做出完美的计划，然后无法完成。接着，要么完全忘了计划，或者丢弃计划，要么从头来过，永远走不出正循环。作者说做计划的正确姿势应该是”渐进明细“，而不是一步到位。在《毛泽东选集·第一卷》的《认知论》中说道“马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。”也就是说，我们的认识是不断深入的，而只有深入了的认识，才更全面，才能更好地指导实践。因此，对于缺少经验的初阶学习者来说，做学习计划，就需要“渐进明细”。
组织
我们知道了要学啥，并且做好计划，投入资源（时间、精力、金钱等）。作为有了一定社会生存经验的人士来说，学习的甜头或多或少都尝过。相反，投资（or 投机）反而是有可能赔本的，而且几率很大。学习是一个稳赚不赔的事情，值得我们毫不犹豫地投入最大的资源去实践。
开始学习之后，不能闷头只做事情，要注意动作到位，不要偷懒。每一次的行动折扣，都是在往脑子里掺水。当我们掺水太多，根基补牢，就会遇到更大的困难。要么就是遇到复杂问题，百思不得其解，陷入困境。要么就得重头来过，浪费时间。所谓”万丈高楼平地起“，打好基础，夯实”地基“，就是最重要的基本功。在这里，作者演示了如何打好基础。作者以”情绪“概念的学习为例。首先，从多领域获得对同一概念的不同解释，加深我们的印象的同时，也是让我们从多角度去理解各领域如何运用同一个概念。其次，我们需要了解一个概念或者一个知识，其适用范围，或者说应用的前提是什么。
我们通过这种方式，不断拓展我们的概念网络。而概念之间，又是原理的组成部分，原理又是框架的血肉。我们的知识体系和架，就这样由扎实的“一砖一瓦”砌成。当我们去面对更为复杂的问题，也能经得住考验。
另外，在这里作者还提供了“隐喻”这一利器，让我们能够用已有的生活经验，用熟悉的概念，去掌握陌生的概念和知识，事半功倍。
领导与控制
随着学习进行，我们难免遇到困难，或者专注久了，陷入某一个局部的情况。而且，我们需要抬头看路，评估自己的学习，到底是不是有效，到底学会没有。不能只是有了学会的感觉，而没有真正掌握。这就需要我们提前建立监控状态的机制，以及评估我们学习成效的标准。作者在第四章，提供了一些参考的方案和工具，供我们使用，便于我们建立自己的学习监控机制。我认为最重要的就是对学习阶段的划分，以及对于学习层次的论述。有了这两样，我们就能够对自己的学习，进行方向的纠正，以及一定定量的分析，了解学习的效果，确保我们的学习是没有发生太大的偏差，而是稳步前进的。学习的阶段有上手期、启动期、平台期、震荡期、顿悟期、新循环期。学习的层次有”脱口而出“、”借题发挥“、”按图索骥“、“囤了一堆”、”没有反应“。
另一个值得注意的问题，就是遇到困难后，我们要如何“兵来将挡，水来土掩“，解决影响学习行动中的情绪波动。这些方法包括运动锻炼、注意力转移、换脑学习等。很多方法，我在《自控力》这本书中学习过，并且一直在实践，十分受用。
知行合一
从”会学“到”学会“是说我们学习的目的，不是为了学习本身，而是要学以致用。我们学到的知识，要用来改造我们所处的客观世界。最直接检验我们学习成果的办法，就是我们用真金白银去做出自己的决策。一方面，我们由于觉得坑导致的损失，会更认真更谨慎地去反思我们的学习是否到位了。另一方面，假若我们在确认自己已经能够为觉得的结果负责，毫不犹豫了，我们仍然会出错，导致损失的发生，那这就是我们的盲点所在，也是收获进步的地方。
这一点很好体会。假若现在让我真金白银的去投资理财，我会感觉自己之前学习的投资理财知识，学习不到位，我知道还有问题。所以，我不敢去“随大流”瞎投资“。相反，我觉得资金留在存款账户里反而更好，至少本金是安全的。
当然，除了投资，检验我们学习成果的方法，还有”写书“。这里说的”写书“，不是说我们要出版图书（也不一定能出版），而是说我们要以这种态度，去检验我们的学习。”写书“就是知识输出的最高级形式之一。如果我们写得好，那有可能得到出版机会。就算写得不好，只要我们多写，也会有机会写出更好的内容。所以，更重要的是我们以这种态度和形式要求我们的学习，”出书“反而不是目的。
这本书哪一部分的内容给你启发最大？
对我来说，本书每一章节都能有所收获。不过，对我启发最大，让我收获最多的章节，要数第三、四、五章内容。因为，我的困惑大多在这三章中获得启发。这让我后续优化自己的学习系统，大有裨益。
最后的话
《学习的学问》首要的读者是成长会的小伙伴，因为他们在成长会中持续践行着书中的理念。只是有的人多走了几步，有的人才刚开始。从某种意义上来说，这本书更像是成长会生存指南。
不过，我认为每一个读者都能从书中获益，尤其是学习方面的初阶学习者。因为，作者在学习方面，相对于初阶学习者，确实看到过更美好的风景。作者试图用自己的方式，把自己看到的风景呈现给读者。对于有志在学习方面获得进步，而苦于自己由于缺少高阶学习经验，持续重复地水平原地打滚的初阶学习者，这是值得推荐的书籍。在这里，我的表达也只是挂一漏万。书中的内容，远比我所表达出来的丰富。
随着持续学习的进行，我也希望自己能更上一层楼，看到更美好的风景。当然，有一群人同行，也很不错。欢迎更多的读者，加入持续学习者的行列中，让我们见证学习上更美丽的风景，享受百年智慧的人生。