“你害怕死亡吗?”
这是约翰第一次偶遇“为什么咖啡馆”时所看到的它菜单背后的三个问题之一。
柱子老师在《教师博览》2022年11月(中旬刊)上发表的《认识死亡,向阳而生》提出:生命教育应当是学校教育中的重要组成部分,比如教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命等。……但实事求是地说,大多数情况下,我们的教育只有关于“生”的教育,而没有关于“死”的教育。……缺少死亡教育的生命教育,是一种不完整的生命教育,因为死亡是生命的一个重要组成部分。
没有正确认识“死”,焉能理性认识“生”?
柱子老师认为,关于死亡教育,我们可以从“死”的残酷性、“活”的幸运感、“命”的价值观等角度入手,让学生也让自己活得更明白,活得更坚定。
句句在理,字字珠玑!我拜读前面的部分时就在内心说:“原来如此!”
战友们纷纷评价:“配得上吴特的气质和才华!!娓娓道来,很接地气!内容详实,有自己的思考和见地。……”该文引发“三磨”战队群里对教育叙事等写作方法的热议。
我是属于“学习不够”类型的,见战队里有如此多的擅长写作的大咖们,越发感觉很荣幸加入战队有了这样的学习机会,赞同战友们所言:为有这样的战队的领头人,我感到骄傲自豪幸福美满!加入这个战队真幸运真幸福!心悦诚服所以无怨无悔。吴特引路,战友们一起冲!许博士竟然采用了排比:“谁能折服你的心灵,只有吴特才能!谁能让我重新赋能,只有吴特才能!谁能让我重焕新力,只有吴特才能!队友们!让我们在吴特的引领下努力加油前行!”
语文老师们真是驾驭文字的高手,比我表达得自如多了。队长和队友们真是能人!
在做煎蛋卷食材都切好的情况下,约翰尴尬地表示他不会煎蛋卷,艾玛告诉他:“你只是需要一个‘能人’。当你遇到不知道怎么做的事时,你只需要找到一个能做的人就行了。你可以向他寻求帮助,他演示给你看该怎么做,这样你也学会了。超级简单。几乎所有的事情我都是这样学会的。”
原来如此!不知道怎么做的时候,要找一个能人。这相当于找一位行家里手,一位带领者,一位引路人。队长就是我们要找的能人啊!今天他与我们分享了文章写作发表的心得,被黄丹老师称之为“武功秘籍”,她和君兰老师做了资料整理,刘静老师立马行动打印张贴在自己的案头“一边对着标准,一边写作业”。我手抄了一份拿小木夹把它夹到壁挂上以便经常提醒自己,随时准备进入尝试写作期。
尽管每个人的生命长度都有限,但“没人能从你手中夺走你的今天”。
死亡,是每个人都逃避不了的。每个人都可能在一生中的某些时刻或日子考虑到死亡问题,甚至在某个阶段会对此有点恐惧。但伴随年龄的增长,眼见着长辈亲人的离世,又会感觉死亡逐渐变得温和,像是与人生共存的能被接受的一件普通的物品或正常的事情,没有什么过多的害怕,仿佛死亡的另一端也有亲人长辈的疼爱在等待。人生有许多想做而未做完的事情,这些是前行的动力。
有人说生命的宽度是生命质量,生命的厚度是生命价值。生命的长度有限而宽厚可以增添。文字则是有助于生命添宽增厚的载体之一。
你随身携带了笔和纸质笔记本吗?
思维有时燃起零星的火花,你愿意记下来吗?
“为什么咖啡馆”,一个不同寻常的地方,身边充满不同寻常的机会,是迷路的人重新找到方向的地方。约翰自从第一次遇见“为什么咖啡馆”而回去后就给自己建了一个“内置导航系统”,i.e.把他平日的新主意、新想法、灵感和各种真知灼见……凡是让他感觉“原来如此”的领悟和一些特定时刻,都统统记录到他随身携带的纸质笔记本上。他担忧不及时记下来就会忘记。每当他有重大发现,也就是想喊“原来如此”的时刻,他就把它记在本子上,然后立即执行。在一个“原来如此”中发现另一个了不起的“原来如此”。“原来如此”笔记本为约翰服务,能让他保持振奋。
迈克随意翻开约翰的“原来如此”笔记本的一页,就上面所记的一句话展开聊天,并顺便讲了一位顾客分享的道理:世界上有近五分之一的人活不到退休年龄,有将近百分之二十的人会在六十五岁之前去世。
约翰连忙将此信息记入“原来如此”笔记本。
凯茜将一位顾客送来的礼物——椭圆形的漂流木牌子上写着“店主休健康假中”挂在咖啡馆的前门上,有字的一面朝外。约翰不解“休健康假”的含义,凯茜帮他解惑:这是一位顾客教给凯茜的。大多数人使用休病假这样的说法,人们喜欢硬撑到底,病得不轻才让自己休息一下。然后请假是为了从导致他们生病的忙碌工作中脱身,但养好病是为了再次回到工作岗位上。那位顾客最得意的感悟就是时不时地给自己放一个“健康假”。不管什么时候,只要他的精力告诉他时候到了,他就“休健康假”去做他最享受的事。
约翰觉得“休健康假”是很妙的说法,拿过他的“原来如此”笔记本飞快地记下内容:让自己时不时休个健康假。
“原来如此”笔记本发挥着诸多功能。
我们人人可以拥有一本“原来如此”!