《钢铁是怎样炼成的》读后感
我是在正月初三的一个阳光明媚的上午，在九亩阁西侧的上坡上再读了《钢铁是怎样炼成的》，这一点我印象十分深刻。那天我重点阅读分析了1--4页，保尔被校长开除的这部分。
读这部分，我感觉十二岁的保尔是一个 “人格健康” 的男孩：他非常淘气，爱打架，但是心眼不坏；他其实很聪明，在跟神父瓦西里闹翻之前，功课是很优异的（5分，好像是最高分了）。
这部分着重写了两个典型事件：问了瓦西里神父一个问题，气得神父脸色煞白；出于报复心理，往用于复活节的面团上撒烟末。而第二件事使得瓦西里神父终于忍无可忍，上报了学校，最终导致保尔被校长开除。
我们当然需要知道这两个典型事件的象征意义，否则这小说就白读了。
——少不更事的保尔在无意之中，挑衅了“沙皇·教皇”势力的权威，戳到了他们的痛处；而这个时候，正是俄国十月革命的前夜！
假如说，在一部小说中，主人公也要经历一个成长的过程，那么，小说一开始就详细描写的保尔的这两个典型事例，算是“保尔”这个人物形象成长的起点。
磨笔，从写《<钢铁是怎样炼成的>读后感》开始。——二月二十日记。
01
小说是生活的再现。
比如描写保尔学校生活的这部分。两个典型事例，三四页的篇幅，却足足出现了十一个人物。是啊，生活总是有人的，没有人就没有生活。
在这十一个人当中，有名有姓的是：
神父：瓦西里
主人公：保尔·柯察金
保尔的同学：谢廖沙·勃鲁扎克
保尔的同学：米什卡·列夫丘科夫
校长：叶弗列姆·瓦西里耶维奇
02
小说对人物的描写，常常能引发读者丰富的联想。比如第一个出现的人物就是瓦西里神父，他出场时的样子是这样的：
“节前到我家里补考的，都站起来！”
一个穿着法衣、脖子上挂着一只沉重的十字架的、虚胖的神父，恶狠狠地瞪着全班的同学。
首先此处的人物描写很有镜头感：严肃的、威严的、命令式的语言；神父的样子；紧张的气氛……
其次，此处的人物描写有着浓厚的感情色彩，代入感很强。比如写神父出场时的样子，沉重的十字架、虚胖、恶狠狠等词语，让读者对神父顿生憎恶之情。
03
被学校开除后，保尔就去车站食堂打工。
打工的两年中，保尔看见了善，看见了恶，也看见了种种的不平。他也由一个顽皮的男孩成长为一个有着分明的爱憎的14岁的少年。
应该说保尔初入社会这两年的经历，为保尔一生的发展奠定了基础。
01
现在开始写第三篇“磨笔”的文章了。磨笔，就是练笔，要求必须在40分钟的时间里完成一篇文章；如果时间到了还没写完，那就果断停下。
为什么如此果决？那是因为，每天要先把“磨笔”这件事给做完了，然后才能该干嘛干嘛；一天里事情那么多，留给磨笔的时间，只能控制在40分钟。
好了，还剩下34分钟50秒。重申一下“磨笔”的三条规则：
凡属于“磨笔”的文章，每次写作的时间坚决不能超过40分钟；每周不少于五篇；内容、长短不限。
今天写《<钢铁是怎样炼成的>读后感三》，写保尔在车站食堂打工这一段的经历。小说家写这一段经历，用了15页的篇幅，也就是从第4页写到了第19页。
02
保尔在车站食堂呆了两年。
一开始，保尔的感觉还是不错的：不用再去看瓦西里神父的那张脸了，他很高兴；在这里干活，浑身有使不完的劲儿，他很高兴；这里的人还算和气。由于食堂里水蒸气重，他喊18岁的女工佛罗霞为“大婶”，大家都哈哈大笑。
当然，好景不长。工友之间的冲突、矛盾也是时时刻刻都在发生着的，有的人是根本不把新来的保尔——那个黑眼睛、穿着破旧的灰衬衫和膝盖上打着补丁的蓝裤子、看起来瘦瘦小小的男孩子——看在眼里的。
不过保尔也不怕他们！
终于，保尔在他打工的第二年，食堂里的那个坏家伙，普罗霍尔，竟然因为保尔的一点小差错就去打保尔，把保尔打得几乎昏过去了。保尔的哥哥，阿尔焦姆得知后，来到车站食堂，把普罗霍尔狠狠揍了一顿，替保尔出了这口恶气。
保尔为此非常感激他的哥哥阿尔焦姆。当然，这事之后，保尔就辞工不干了。
03
好了，时间还有4分钟18秒。今天就写到这里吧，写的是保尔在车站食堂打工的主要经历。
这一段经历，发生在保尔12岁到14岁之间。那么，这段经历对于保尔的人生有着怎样的影响呢？且待下文来写。