《窗边的小豆豆》读后感
希望我们都能被这个世界爱着，因为在老一辈人的眼中，我们一直都只是一个孩子，从需要被照顾，到有能力照顾自己，再到可以去照顾别人，变的一直是责任，但我们从始至终都是孩子，我希望我们都能一直被这个世界爱着。
《窗边的小豆豆》这是刚入大一时看的第一本丛书，那时候还是一个小巧的册子，现在已经变成大本子了，随着职业身份的变化，角度不同，也多了一层思考。
昨天拿到，今天看完，270页的书卷，没有囫囵吞枣，没有一目十行，逐字逐句的细读，似懂非懂了为何黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》能够感动全世界数千万计的读者。
小豆豆，原名黑柳彻子，彻在日语中多用于男名，所以她的父母希望是一个男孩，因为女生的缘故，彻的后面加了一个子，于是就有了小彻子，我不懂日语，但作者说小彻子的发音类似于小豆豆，于是小豆豆的名字就这样出现了。
小豆豆是个好动且注意力高度分散的孩子，因为她的行为无法受控，注意力不集中且严重影响其他同学的学习，被多所学校退学，一年级就差点要面对无书可读、无校可念的严峻考验，好在“柳暗花明又一村”，籍籍无名又与众不同的“巴学园”出现了，那是一所以树为门，列车车厢为教室，座位随便坐，可以只专注于自己“兴趣爱好”，不用花时间去考虑“乖孩子”日常行为规范的地方，这所私人学校的校长名叫小林宗作，是一个音乐见长又无所不能的校长，一位有爱心、有耐心、有童心、有方法、有情怀的好老师，尊重孩子的天性，又能及时引导孩子走向光明的教育工作者，他的音乐课可以让孩子在地上涂鸦，学画音符，能用伴奏去教会孩子舞蹈，通过节拍的变化，指导做出不同的肢体动作，能够在小豆豆多次掉入“粪池”，并轻描淡写一句“记得收拾好”转身就走，能够设计多样且有趣有意义的运动会项目，来鼓励先天侏儒的高桥君，也能严厉的斥责把住小豆豆辫子，使其摔倒的大荣君，其他老师对学生说的不恰当的言语也能及时制止的一位好长辈。
最印象深刻的还是当小林校长问小豆豆将来想做什么，小豆豆说“将来想做巴学园的老师”时，他眼眶的泪水在打转，并回复“一言为定”，要知道这样开明又超前的教育理念，在当时是不受待见的，几乎每年都有人转学，一个学校也只有50多人，可见小林校长背负多大的社会压力，但那些积压的委屈和误解，都在小豆豆这一句“想做巴学园的老师”而消失殆尽，小豆豆的答复，就是对他为这所“巴学园”呕心沥血的肯定。另一个瞬间就是当美国的轰炸机盘旋在东京的上空，导弹催毁了“巴学园”的时候，小林校长站在一片狼藉的巴学园前，对自己儿子说的那句“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”瞬间泪目，甚至直到生命最后一刻，依然想着教育，遗憾的是他终没能再次创立像巴学园那样有特色的学校，就去世了。
《窗边的小豆豆》中“窗边”给人一种被排除在外围，而非处于主体地位的感觉，通过小豆豆的故事，巴学园的故事，其实都是在传达小林宗作在教育界的贡献，《窗边的小豆豆》问世以来，来自全世界的成千上万书评中，最多的一句话就是“如果当时我能够遇到小林校长，也许。。。。”
本来有很多想要表达，但是当指尖触及键盘的那一刻，犹犹豫豫。
无论如何，请相信我们一直都是孩子，在未来的路上一直都会有我们的小林宗作出现。
做为朋友，我希望大家越来越好，我希望你们能够一直被这个世界爱着，都能像小豆豆一样，最终成为黑柳彻子，加油，加油。