有灵魂的小说长什么样子
--读倪苡的小说《像风一样》
郭苏华
近来，读了女作家倪苡的小说《像风一样》。她的小说我读过一本，作为一个女作家，她很自然地更关注女性的命运与生命里的疼痛。她的短篇小说集《女人和猫》。这个小说题目特别有一种象征的意味。像猫一样柔弱的女人，在世界上，还是会受到来自男性世界的更多伤害。而女人往往会选择像猫一样隐忍。虽然这个世界，女人的地位随着社会文明程度的提高，越来越被重视。但是，在男性主宰的世界里，女人的天空还是低的。
我以为倪苡的小说以家庭为主题，这样的想法，在读她的小说《像风一样》被彻底打破了。她写了一个留守儿童的故事。
一个晚上，我一口气读完她的小说，坐在沙发上，愣怔了很久。她在生活里，除了作家的身份，她主要的生活场域在学校里。她是一位小学老师。也许是因为同行，我对她小说里的人物场景故事都非常熟悉，或者说，就像我的经历一样。但是，我一直没有勇气写这样一个故事，或者说，我没有找到一个好的角度来阐述这样一个很疼的故事。
小说《像风一样》揭示的是一个家庭问题、教育问题、心理健康的问题。它是一个需要人们去关注，实际上是被忽视的一个问题。或者说，人们所谓的关注都是浮于表面的。这个社会，人们活得太现实、太匆忙、太浮躁。
我读完小说，发了一个朋友圈，倪苡就打电话给我。我谈了读小说的感受。她说，一个作家不关注现实，还写作干什么呢。她把这句话重复了三遍。我很受触动。
我想起那些特别讲究技巧的小说，读完之后，很快就忘记了。而她的小说技巧不是很强，但是，读了之后，却特别的震撼。
她触及到了社会的一个大问题。我们对于孩子的关心是多么的少啊。
我的心里浮起一句话：这是有灵魂的小说应该有的样子。
小说《像风一样》写一个转学生跟姐姐住在一起。他在班级里，坐在最后一张位置，像一个被遗忘的角落。这样的例子，在我们的生活里，不说比比皆是，也是常见的。父母爱的缺失，对于一个小学阶段的孩子，是一个多么巨大的缺失。他面对世界的勇气从哪里来？
母亲在家里装了一个摄像头，来监控他的学习。这样的行为看似以爱的名义，其实，在孩子的心灵上，是加了一层枷锁，是禁锢。孩子表面上没有什么反应，但是，他却跟母亲玩了小小的花招。他把书竖起来，对着摄像头，在书背后玩耍。
这是孩子对自由的向往。而母亲有没有想到孩子的感受呢。
很显然，作家捕捉到了孩子幼小心灵里对于自由的无限向往。
对于家长这样的行为，作家的笔触是批判的，不认可的。
小说的另外一个功能难道不就是批判和让更多的人看见与警醒吗？
小说的现实意义在这样的细节里，彰显出来了，这样的书写确实特别打动人心，也特别有社会现实意义。
一个作家对现实的观察，对社会的关注，对人类心灵的关心与体恤，就凸显了出来。这是令人感动的，也是值得推崇与学习的。
小说里的其他配角人物也写得特别鲜明有个性。或者说，都有意义。
转学生的同桌宋小果跟他一样，或者说，比他的命运还要惨。宋小果与转学生的形象是互为镜像的。转学生没有朋友，宋小果的到来，让他的生活有了一点亮色。可是，随着宋小果的消失，一点友谊的亮光闪了一下，又消失在茫茫夜空。公园里的带孩子放风筝的爷爷，又给转学生的孤独寂寞的生活带来了希望与生机。他的成绩好了起来。希望重新来到他的生活。可是，老师和母亲又把他推入了黑暗的深渊。
因为一张丢失的试卷，老师这样说他，“这你也能丢，你的头怎么没丢的？才进步了一点点，就翘尾巴了？”老师的话粗暴简单刻薄。小说的批判的力量一下子就出来了。作家的批判并没有到此为止。
小说继续写道：他离开老师办公室，身后传来这样的对话：我最怕看见你班这名学生，我每次看见他都是沿着墙弓着背走，像鬼一样。是的呢，这学生父母在外地，他不爱说话，在班上也没有要好的同学，估计有心理疾病。
其他老师的恶毒的评价，就像一把利剑插到转学生的心灵。把他的命运向悬崖边又推了一步。
最后是不理解他的母亲，把他的风筝扯烂，扔到垃圾桶里。然后是一顿疾风暴雨的痛打。
一个想上进的孩子，就这样被老师和家长的粗暴和恶毒毁灭了。
小说结尾是这样的：关于他的休学，还有一个版本，是他把风筝线绑在自己的腿上，他说自己是风筝，让姐姐牵着线快跑，把他像风筝一样放飞到天上去。
小说在这里点题。像风一样自由，像风一样放飞自我，或者像风一样从楼上飞下来。
倪苡告诉我，他们学校因为教学质量好，就会有一部分外地的学生家长慕名而来，把孩子转学到这里。但是，因为种种原因，又不能在这里陪读。她说，看到这一部分孩子缺少家长陪伴与家庭的温暖，会非常的心疼。这样的感受，作为同行，我也常常会有这样的心理。
这样的小说读了会让人久久不能平静。
这样的故事还在上演，什么时候，老师和家长能真正倾听孩子的心声？！
这样的小说是对社会对人们的一种唤醒，一种警示，是有温度有灵魂有现实意义的好小说。