《追风筝的人》读后感：一切为了关系，为了看见
你好，今天分享《追风筝的人》读后感第二篇。从“看见”的角度来看阿米尔父子关系。还有关于阿米尔的懦弱、自私，很多读者因为这一点而唾弃他。我试着换一个角度来看，重新理解阿米尔的懦弱、自私。
3000字，大概阅读10分钟。
以下是正文
一、此生，我们都在追求被看见
有心理学家说过：人终其一生都在追求被看见。
在《追风筝的人》中，阿米尔追风筝是为了被父亲看见，哈森追风筝是为了阿米尔看见。
阿米尔的风筝是父亲，他在冬天放风筝、追风筝，这让父子之间的寒意消退了几分。
此处抄书：
我喜欢喀布尔的冬天……但更重要的是，每逢林木萧瑟，冰雪封路，爸爸和我之间的寒意会稍微好转。那是因为风筝……风筝是我们之间薄如纸的交集。
看得出阿米尔喜欢追逐的不是风筝，而是那缥缈的父爱。
这父爱就像风筝纸，轻轻一戳就破。比如阿米尔晕车呕吐就引起父亲尴尬和厌恶。
这父爱也像连着人和风筝的玻璃线，阿米尔在这头，父亲在那头。阿米尔卑微渺小，父亲高高在上。
仿佛只有冬天，才能拉近阿米尔与父亲的距离，只有拴着风筝那细细的丝线，才能证明他们的关系。
和父亲血浓于水的亲情，到头来也不过靠着薄纸一张的风筝连着。
哈桑的风筝是阿米尔，他可以始终为阿米尔千千万万遍。
我在《追风筝的人》读后感Ⅰ：为你千千万万遍的救赎之旅 提到，哈桑被阿米尔看作下人拒之门外，“为你千千万万遍”的背后，是害怕被抛弃。
所以哈桑要有多努力，每天帮阿米尔熨好衣服，准备早餐，陪他玩得开心，看懂他的心思，帮他追得风筝……才能在他家获得一席之地，而且还是不入眼的一席之地。
不论是哈桑，还是阿米尔，所做的一切都是为了关系。
在关系中，没被看见就像失去连接，就像被关进情感上的小黑屋。
我们会做各种努力，想方设法证明自己，只为被看见。
阿米尔喜欢写作，写故事，但在爸爸眼里，似乎只有斗风筝，追风筝这样的事才能彰显坚强，勇敢。
所以阿米尔喜欢冬天，因为父亲和阿米尔之间的寒意会稍微好转。
父亲想让阿米尔按他的预期来生长，但是阿米尔没有。
相反倒是哈桑让他很喜欢，父亲对哈桑有意无意的奖赏和喜欢，总是引起阿米尔深深的嫉妒。
相比阿米尔， 哈桑更受父亲青睐，阿米尔看在眼里，心里像泡过醋似的。
阿米尔表面上不在乎哈桑，把他当下人一样使唤，但内心一直怕他比自己优秀，怕他夺走了父亲的宠爱，不愿让哈桑分一杯羹。
此处抄书：
爸爸会给我们每人买三个同样的风筝和几轴玻璃线。如果我改变主意，求爸爸给我买个更大、更好看的风筝，爸爸会买给我，可是也会给哈桑买一个。有时我希望他别给哈桑买，希望他最疼我。
这种种迹象都在表明：尽管是个富二代，却因为缺乏父爱而极度自卑。
不管父亲对自己有何举动，都会和哈桑对比，言行举止间，都写着两个字：缺爱。
物质上，父亲对阿米尔慷慨解囊，精神上却吝啬得很。阿米尔物质上丰满，精神上却贫瘠。
阿里哈桑父子，虽然没有阿米尔父子那样的地位和财富，但阿里看见了哈桑，给了哈桑满满的安全感，或许这正是哈桑那么坚强勇敢的原因。
阿米尔多渴望父亲能看见他，渴望到宁愿牺牲哈桑来赢得追风筝比赛。
借着薄薄的风筝，泄着深深的渴望。
电影《魔法满屋》有句台词：真正的奇迹是爱，是接纳，是看见，是回应。
父亲期待着阿米尔坚强勇敢，却对喜欢写作的真实的阿米尔，视而不见，不接纳。
生日宴会收到的所有礼物，都不及拉辛汗一本笔记本，因为笔记本背后，是他的看见，阿米尔被他看见了。
其它礼物，都被阿米尔扔到屋角，就连父亲送的手表也扔到屋角。
因为送这些礼物的人，看见的只是他们自己。
此处抄书：
隔日清早，我坐在房间中间，拆开一个又一个礼品盒子。我不知道自己为何如此费劲，因为我总是兴味索然地看上一眼，就将礼物丢到屋角去。
电影《阿凡达》中，影片一直在表达：I see you.（我看见你了）
“我看见你了”，这不是表面的看见，还有内心的看见，看见是接纳，是认可。
多年之后，阿米尔偶然发现，当年拉辛汗送他的笔记本，原来被父亲悄悄从阿富汗带到了美国，悄悄地留着。
阿米尔以为早就弄丢了，突然知道原来笔记本被父亲存留着，情绪控制不住，跑到外面偷偷地哭。
此处抄书：
爸爸艰难地从枕上抬起头：“是我给她的，希望你别介意。”我把笔记本交回给索拉雅，走出房间。爸爸不喜欢见到我哭泣。
原来父亲一直在，一直在悄悄看着自己。可惜自己不知道，还设计赶走了哈桑。
只是，这看见，来得迟了些。
二、换个角度理解阿米尔的懦弱
很多读者在骂，阿米尔自私，懦弱，他怎么配哈桑对他那么好，为他千千万万遍。
一开始我也这么觉着，唾弃阿米尔的懦弱，但忽然想到自己在上初中时，要好的小伙伴被堵在厕所也不敢上前帮忙。
面对一帮人尽皆知的校园恶霸，我成了一个只敢事后安慰受害者的懦弱的旁观者。
看着我的小伙伴被欺负，敢怒不敢言。
我没有资格说阿米尔懦弱，我也曾懦弱过。
我试着从另一个角度来理解阿米尔的懦弱。
父亲希望阿米尔坚强、勇敢，能为自己挺身而出。而不是懦弱、胆小，被欺负了总是哈桑替他挡回去。
而阿米尔渴望父亲看见，为了和父亲缓和关系，于是在做抉择的时候，牺牲哈桑作为自己追求父爱的代价。
阿米尔和哈桑是追风筝的人，父亲也是，他希望阿米尔成为自己所期望的样子，这是父亲追的风筝。
父亲身体力行地言传身教，一身正气凛然，希望阿米尔能耳濡目染。
因此朋友拉辛汗对父亲说：孩子又不是图画练习册，你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩。
是呀，孩子来到这个世上，就像一张没有任何题号和横线完全空白的答题卡。
考生不只是父母，还有孩子。
阿米尔努力去符合父亲的期待，但父亲只等着看阿米尔的结果，却不参与那个过程。
就像大多父母越是想要孩子听话，好好学习，孩子就越是叛逆，就越是成绩下滑。
记得从小学到中学，不管去哪个小伙伴家，我都会听到他们父母对我小伙伴苦口婆心的叮嘱。
小学时：在学校要好好学习，上课不要开小差……
上了中学：要好好学习，不要谈恋爱，不要……
不论父母再怎么重复叮嘱，但我那些小伙伴，很少有真的就好好学习，不谈恋爱，天天向上。
父母说了那么多不要，就像老板设置了KPI（关键业绩指标），然后就做甩手掌柜等着看结果。
一边或打牌、或赌博、或看电视，一边翘着二郎腿骂孩子学习不努力，不用功，不知道生活有多苦。
好像孩子成长的过程与他们无关，他们只要孩子学习成绩好、不要谈恋爱这个结果。
只看结果，却不参与孩子成长的过程。
等出现了问题，他们只会谩骂、训斥，把孩子错误当成指责说教的机会。
就像每当阿米尔犯错，父亲不去安慰儿子，反而感到了尴尬和厌恶，嫌弃阿米尔给他丢了脸面。
父亲一上来就嫌弃阿米尔，就是跟阿米尔划清界限，而不是跟他共同承担这个结果。
樊登老师在解读《正面管教》中讲道：谴责就是跟孩子划清界限。要把每一次犯错变成一个学习的机会，而不是变成一个谴责的机会。
人性最深刻的需求是被看见，尤其是来自权威、或者重要的人的看见。
阿米尔想方设法去符合父亲的期待，去证明自己，却南辕北辙。
本来赢得追风筝比赛是为了证明自己坚强、勇敢，但太想被父亲看见，一念之间就背道而驰，走向懦弱、自私。
打个比方，父亲的高期待是正A，阿米尔努力去靠近这个正A，去符合父亲的期待。
一念之间，阿米尔就走向了负A。越是想得到正A，越得不到，反而却得到了负A。
所以，阿米尔懦弱，就像为了光明，却误入歧途，走向了黑暗。
如果从一开始，父亲就看见阿米尔，看见喜欢写作的阿米尔，阿米尔可能就不会在追风筝过程中走向黑暗。
没有参与阿米尔成长的过程，父亲不知道这期间，阿米尔会如何成长，如何不择手段来靠近他的高期待。
父亲总像天空上的风筝，袖手旁观地俯视着阿米尔，离阿米尔远远的。
此刻写下这些文字，虽然我还未为人父，但我知道，要陪伴孩子一起成长，而不是像监工一样，仅仅站在他的对立面。
否则，孩子极大可能会和我的期待相反，我要他往东，他却往西。