《被讨厌的勇气》读后感
这本书如果能在大学刚毕业时读到，我想一定会有很大的帮助，如今经历了社会的锻造，很多道理自己也都悟出来了，但确实是很有共鸣。先前我并不知道有位叫阿德勒的哲学家，弗洛伊德倒是听过，《梦的解析》这本书也读过，正如本书所讲，他的理论基础是因果论，梦的解析就是说人的很多行为其实跟内心深处的性意识有关，成年人的很多行为，受少年时期所发生的事情影响。阿德勒的思想则认为人的行为是跟当下的主观想法有关，其中有句话是这样说的：决定我们自身的不是过去的经历，而是我们自己赋予经历的意义。从社会的发展、科学性的角度来看，我认为阿德勒的观点更有说服力，他强调了人的创造力，而弗洛伊德学说更像是宿命论。
阿德勒跟弗洛伊德、荣格并称为心理学三大巨头，他强调人积极的一面，跟我们常说的正能量有几分类似，但也不是盲目的洗脑，而是有一套分析的逻辑。本书正是通过一位哲人与迷茫青年对话的形式，来解释阿德勒的思想体系，教会人们如何分析本我。书本的主标题叫：被讨厌的勇气，说白了，就是我们要有做自己的勇气。这个过程大概可以分为三步：首先是得接纳自己，接纳自己的过去，接纳自己的缺点。第二步关于如何获得勇气，答案是要做一个有价值的人。每个人都是社会的一员，谁也不可能脱离社会独自存在，大家都需要其他人的帮助，所谓的价值，就是要对他人有贡献，利他就是利己，能被人需要就是我们存在的价值。我想很多人之所以会抑郁，应该也是没想明白这个问题。第三步有了勇气之后，就会付诸行动，这其中可能会得罪人，可能会不被某些人喜欢，但只要自己并没有把对方当成敌人来看待，内心就会是坦然的。
书中一些有启发性的句子摘录如下，关于逃避现实，针针见血：
实际上，他是想通过不去比赛这一方式来保留一种“如果做的话我也可以”的可能性，即不愿出去被人评价，更不愿去面对因作品拙劣而落选的现实。他只想活在“只要有时间我也可以、只要环境具备我也能写、自己有这种才能”之类的可能性中。或许再过5年或者10年，他又会开始使用“已经不再年轻”或者“也已经有了家庭”之类的借口。
阿德勒认为人的烦恼皆源于人际关系：
一切人际关系矛盾都起因于对别人的课题妄加干涉或者自己的课题被别人妄加干涉。只要能够进行课题分离，人际关系就会发生巨大改变。辨别究竟是谁的课题的方法非常简单，只需要考虑一下”某种选择所带来的结果最终要由谁来承担？“
关于自卑感形成的原因：
如果意识到竞争或胜负，那么势必就会产生自卑感。因为常常拿自己和别人相比就会产生“优于这个、输于那个”之类的想法，而自卑情结或优越情结就会随之而生。
关于发怒及解决办法：
因私愤而流露的发怒只不过是为了让别人屈服的一种工具而已。
易怒的人并不是性情急躁，而是不了解发怒以外的有效交流工具。
我们有语言，可以通过语言进行交流；要相信语言的力量，相信具有逻辑性的语言。
关于改变：
只要你变了，周围也会改变。必须要有所改变。阿德勒心理学不是改变他人的心理学，而是追求自我改变的心理学。不能等着别人发生变化，也不要等着状况有所改变，而是由你自己勇敢迈出第一步。
关于与人相处：
既没有自卑感也不必炫耀优越性，能够保持一种平静而自然的状态。真正的爱应该是这样的。
最重要的是不“评价”他人，评价性的语言是基于纵向关系的语言。如果能够建立起横向关系，那自然就会说出一些更加真诚地表示感谢、尊敬或者喜悦的话。
关于人生价值的思考，最近有很深的触动。前几天因为工作关系去到广西一所乡镇中学做调研。欠发达地区的乡镇中学，生源一般都是留守儿童或贫困家庭的子女，教学质量普遍不高，学生学习动力也不足，这所学校原本在全县排名垫底。但自从现任校长上任后，就发生了逆转，短短两年时间变成了全县第一。单看校长外表，个子不高，朴实无华，但他却用自己全部的积蓄去做激励，只要学生成绩进步了，老师/学生一起奖，金额从200到2000不等，而且不仅文化成绩，体育锻炼也是狠抓，每天早上和全校师生一起晨跑，学生的精神面貌焕然一新。就在我们去的当天，他们学校拿了全县篮球比赛第一名，校长当场表示每个学生奖励200。这样不计代价的奖励，光靠他自己远远不够，于是他就去找当地企业拉赞助，老板们被他感动了，一万两万的给，也有直接捐赠物资的。在场的人都被校长的人格折服了，设身处地想一想，我是真的做不到。多少学生原本上完初中可能就出去打工了，因为遇上了这样一位好校长，他们的命运被改变了，功德无量啊。
写到这里，让我想起了最近的新闻，济南有个大学给黑人留学生每月发3万的补贴，他们拿着钱天天泡夜店，祸害中国女孩子，对比一下真觉得可悲，一些人在负重前行，一些人却在跪舔洋爹。
PS：封面是在去学校的路上拍到的，真是幸运，认识了优秀的校长。
《被讨厌的勇气》读后感1200字
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