《朝花夕拾》读后感
最近我读了《朝花夕拾》有一些感悟想与你分享。出现了一种情况，就是看不懂。
继续往下读，还是不理解。为什么会发生这样的情况呢？可能是因为我不懂鲁迅先生那时的时代背景，导致一些字词，讽刺手法不太懂。
在我少之又少能理解的篇章中，我最喜欢的是《阿长》与《从百草园到三味书屋》，里面的情节总能让我把现实中的画面和情节联系到一起。读着《从百草味到三味书屋》，我仿佛就与小鲁迅一起在百草园玩耍，在三味书屋中学习。看着《阿长》，好像也看到长妈妈的样子在给我讲故事。
我最喜欢的人物是长妈妈。像鲁迅先生的文章中写的那样“她伸开着胳膊和腿，在床上摆成一个“大”字，叫她呢，也不应，推她呢，也不闻。”就让我想起了我的外婆，每年寒暑假时，我们都会回到老家。小时候都是外婆和外婆一起睡的，每到半夜，都会被一阵呼噜声吵醒。我便迷迷糊糊地睁开眼，看到外婆快把我挤到床下了，我推呢，她也不动，叫她呢，也不回答。导致每一个夜晚我都睡不好。长妈妈讲故事也能唤起我的回忆。夏天夜晚时，全家人都在院子乘凉，这时就像触发了什么定时开关，大人们会纷纷掏出他们许许多多，古老、压箱底的鬼故事。
长妈妈给小鲁迅买书，让我和鲁迅先生一样，对长妈妈走了敬佩之心。别人都不曾在意过小鲁迅的愿望，只有长妈妈记住了。虽然只是几本小画册，也许长妈妈也不懂什么是《山海经》，但她只知道，她的哥儿想要。于是便天天放在心上，以至于攒着辛苦赚来的钱，回一趟家记着买来书，归来后第一时刻就要告诉小鲁迅“哥儿，《三哼经》我给你买来了。”
在《藤野先生》的故事中，我也能体会到老师对鲁迅的影响。如在日本留学时，碰到的藤野先生。他虽然是日本人，但问鲁迅害不害怕解剖时，不是说中国人怕鬼，而是说“敬重鬼”。这充分展现了藤野先生对中国人的尊重，也让留学在外的鲁迅先生感动和安慰。藤野先生给鲁迅的书本上标上笔记，也体现藤野先生治学严谨，教学认真的高尚品德。
但也有一些带着面具的坏人，例如衍太太，鼓励小孩子吃冰，给小孩子看不健康的漫画等，都是伪善的表现。还跟鲁迅说让他去偷母亲的首饰，鲁迅没偷，她还到处散播谣言，让鲁迅不得已离开了家，在《琐记》中，也是她让鲁迅叫着父亲的名字，让父亲不能安心离开，让鲁迅后悔不已。
虽然大致情节我能明白，但还是希望能努努力，争取早日能读懂《朝花夕拾》，我会多查阅资料，多多问懂的人。这就是我读这本书的感悟，那么你的，小伙伴们，你们对这本书有什么看法呢？
紫歌这篇文章是《给两水学校朋友的一封信》的基础上改写的，老师要求，藉由这封信和两水学校的孩子一起交流《朝花夕拾》的读后感。写之前，她挺开心还有点兴奋，我说如果能交个笔友挺好，我以前初中就交过笔友。问我该怎么写？我说以前写作都是框架作文，但交友的话，还是写自己的真情实感吧！
写完后，我看了下，有些惊喜，比暑假时看她六年级作文，进步很大：第一，去口语化有很好的提升，第二，真情实感，对情感的体会比较生动。
鲁迅先生的文章，给这个年龄，这个时代的孩子来读，难度的确较高，写作上的遣词造句的方式，对于他们来说是有年代感，距离感的。好在即使穿越百年，孩子们的快乐和感悟都是相同的，如果鲁迅先生知道2024年的孩子在读他的故事，他会对他们说些什么呢？