施一公《自我突围》读后感
这本书还是七月份的时候拿出来的，那段时间很忙，计划一个月看完，结果看了不到一半，感觉不是我喜欢的类型。昨晚再次拿起书本，读到第五部分育人之思的“试答钱学森之问”那段时，变得爱不释手，只想一口气读完。
《自我突围》前四篇的内容和后四篇的内容差别很大。前四部分以记述为主，后四部分思考的内容更多，我的收获和感悟主要来自于书的第五部分“育人之思”。
这部分的主要核心：独立人格和脾气格外重要。不要刻意磨平学生的棱角，而是要鼓励学生发挥个性优势。依旧分享我的三点感悟：
“起跑线”重要吗？
可能是因为我的两个孩子都输在起跑线上，所以我对这个话题特别关注，曾在视频号上发表过一条短视频：
“起跑线”通常指的是基础教育的各个阶段。大家都知道，人生是一场超长的马拉松，起跑线的影响不是决定性的。
就拿我们家思远哥哥打比方，思远哥哥在小学阶段，排名从后面起数一数二，属于完全输在起跑线上的那种孩子。今年高考的成绩也不理想，但是回过头来看，如果把他小学一年级的所有同学全部集合到一起，现在也到中间位了。
他正在复读，我非常相信他，明年的高考虽不能到最高位，但是到达高位区间是没有问题的。成长比成才更重要 | 很多人宁愿将就一辈子，不愿意花一年时间改变。
只要父母相信孩子的潜力，孩子就不会丧失信心，就会具备在未来创造奇迹的可能。真正掉队的是饱受父母和老师质疑的孩子，他们会在心底里失去自信，从而很难抓住机会。
“超长马拉松”的后半程，在没有父母师长鼓励督促的情况下，一个人的自信心和内驱力尤为重要。
书中写了三个人的成长故事，一个是2006年的诺贝尔生物学或医学奖获得者克雷格·梅洛。他小学到初中的时候成绩都很差，但他的父亲坚信这只是暂时的，只要孩子不放弃，将来就有机会。梅洛始终认为自己将来会成为一位优秀的科学家，他对大自然浓厚的探究兴趣一直是他学习的动力。
另外两位是柴继杰博士后和没有上过本科的李平卫博士后。他们都有一个共同点：对自己所从事的科学研究有发自内心的热爱与痴迷，他们都具备不被社会舆论裹挟的自信与毅力。
只有自己没有兴趣的时候才觉得苦
我记得有一个朋友和我说过：学专业好苦！他是一个学习能力非常强的学霸。他和我学的是同一个专业，当时我马上回了一句：“有那么苦吗？我怎么不觉得。”
这些年我一直在专业知识里面泡，真的没有感觉到苦，所以我很不理解他为什么学专业好苦。现在他已经没有在这个专业里面工作了，应该还是兴趣不在。
身边的朋友看到我经常看书、直播、写文章、管理公司，还系统学专业知识和带孩子，总是会问我累不累？我真的不觉得累，因为除了带孩子，不是我能选的，其他都是我自己喜欢的事情，每天都觉得挺有意思的。
我对法律本来就有超乎一般的兴趣，现在沉下心来系统的学习， 不但没有感觉到累，反而感觉到非常的快乐。
年初有一段时间，我比较闲，能够自由支配的时间很多，那一段时间总感觉身体有些异样，然后还去寻求了中医调理，现在想想真的没必要。当我开始系统的学习法律的时候，浑身都充满了劲，所以我学法律感觉特别轻松。
因为有这些切身的体验，所以在我的孩子人生选择上，我会特别尊重孩子，让他自己做选择；也会鼓励孩子，选择自己喜欢的。无论这个选择在当下是对的？还是错的？我认为所有的选择没有绝对的对与错。
正如作者施一公对学生关于“老师，您觉得自己苦吗？”的回答：只有自己没有兴趣的时候才觉得苦，有兴趣以后，一点也不觉得苦。
具备批判性思维
这一点我理解为独立思考能力，一个人拥有不被约束的独立思考能力，在当下是多么的宝贵。
我们的教育体制对“乖孩子”情有独钟，鼓励“乖孩子”是我国传统的教育方法。
这些年教育也在不断的改革，对传统教育的质疑声越来越大，作为生在这种教育体制下的普通人，我们没有能力去改变，但是我们可以有所坚持。
鼓励孩子独立思考，鼓励孩子发表不同意见，不迷信权威，敢于“唱反调”。
我在这里呼吁当代的教育：对敢于“唱反调”的孩子，更多的包容！