崇尚笨拙,拙能胜巧。曾国藩资质平庸,考秀才考了7次才中,但他坚信“天下之至拙,能胜天下之至巧”。这种“尚拙”精神使他比别人更虚心、更肯付出,也让他做事踏实,不留死角,基础打得极为牢固,最终在科举之路上获得成功,并在其他领域取得巨大成就。
自律自省,不断完善。三十岁时,曾国藩立志学做圣人,通过写日记反思自己的行为、脾气、缺点等,并将日记分享给朋友审阅,让他人帮助指出问题,以此不断修正自己 。这种高度的自律自省精神,使他能够持续地自我磨砺,实现了从性格浮躁、为人傲慢到谦逊有礼、德高望重的转变。
勤奋有恒,终身学习。曾国藩一生坚持读书学习,给自己立下十二条规矩,如读书不二、读史、日知所亡等,即便晚年右眼失明、左眼视力不佳,仍坚持读书 。他把读书当作生活的一部分,这种勤奋有恒的态度,让他不断积累知识、开阔视野,为其在政治、军事、文学等方面的成就奠定了坚实基础。可以说,曾国藩的进阶之道离不开他超强的自我管理能力,这十二条“军规”,同样适用于教师的修身和成长。
坚韧不拔,勇于担当。曾国藩创建湘军对抗太平天国,虽屡战屡败,甚至两次投江自尽,但他从未放弃,最终凭借“结硬寨、打呆仗”的战术取得胜利。他以坚韧的毅力和勇于担当的精神,在国家内忧外患之际,力挽狂澜,为延续清王朝的统治、保护中国传统文化做出了重要贡献。
善于用人,广结人脉。曾国藩善于发现和培养人才,其幕府中人才济济,如李鸿章、左宗棠等。他将择友当作人生第一大事,通过与朋友交流、互相学习,不断提升自己。同时,他也善于协调各方关系,团结一切可以团结的力量,为实现自己的目标创造了有利条件。
读历史人物传记,在佩服、感慨的同时,回首自己的经历,从教师到班主任和年级组长,再到中心园管理和读写团队,再到现在的园所管理和教师培养。一步步走来,不管在哪个岗位上负责什么工作,也一直坚信只有做到自律自省,保持终身学习的热情,才能完善自己,并为教育付出自己的力量。站在11月的最后一个工作日,回首月初的教师能力大赛,到月底的教学能手评选,依然在不断的历练中提升自己。成长的过程不仅仅是对能力的磨练,更是对终身学习决心的考验。面对困难,我们可以有很多个借口放弃,但至少有一个让自己坚持的理由就够了。自己的付出到底会得到怎样的回报,永远是一个未知的答案,而我们以何种心态来面对未知,就决定了我们的行为。我也不止一次的想过,如果不去参赛,我可以去做那些能让自己轻松快乐的事情……但是心底总还有一个声音在回响,再努力一点,去尝试,去挑战,你会刷新更好的自己。不为争锋,不必耀眼,只是不希望任由岁月催人,而没有丰富的故事。12月,又会有哪些故事发生?