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读《了不起的我》有感

旌旗读后感发表于2024-05-18 08:45:47归属于读书笔记本文已影响手机版

继续自卑?还是超越?——读《了不起的我》有感
 

经过几周的时间,我终于把陈海贤老师《了不起的我》看完了。

书里的那句话太真实了:在追求改变的背后,隐藏着对自己的不满。这种不满可以转化为发展的动力,也可能让我们感到焦虑、自卑、手足无措,甚至陷入重复无效的改变之中。

对于我来说,我觉得我大部分人生都在自卑中度过。

幼儿园

每次春秋游,我都是哭着鼻子去,因为我那个显眼的破旧的背包老被同学嘲笑:“讨饭人!讨饭人!”

我想不通为什么要背这个丑不拉几的背包。

可父亲总是很自豪地说:“这是他当兵用过的背包。”

那时的我怎么会明白当兵是一种光荣呢?我只知道家里买不起好看的背包,我被同学嘲笑。

幼儿园我活在买不起背包,是个讨饭人的自卑中。

所以,当我有了孩子,我在吃、穿、用方面,我不委屈孩子,不让他走我的老路。

小学

书中还提到:“僵固型思维的人,活在别人的评价中,觉得自己这一方面不行,他就真的不行。面对挑战时很容易失败,因为他担心困难的任务证明自己没有这个能力。”

从一年级开始,我的数学就跟不上,严重偏科。

有一次,临近放学了,口算还没做完,我边哭边做。

妈妈在旁边等的不耐烦了,一巴掌扇我,责骂我这么简单都不会。我一句都没听,只知道她当着那么多人的面打我。

不知咋回事,到了二年级数学完全跟不上。

我的班级氛围也不好,每个任课老师看到我班就头疼,数学老师频繁更换。

小学六年,数学老师就换了5个。

那时,妈妈想让我留级。我死活不肯,留级多丢人,人家会怎么看我。

就这样,我磕磕绊绊地小学毕业了。

6年小学,我活在数学不好的自卑中。

初中

到了初中,功课一下多了起来。

数学计算方面还是不错,可一碰到立体几何、应用题等,我就束手无措。

因为数学差,物理、化学也受到影响,完全听不懂。

补数学,也都是硬着头皮去,没啥进步。

我所在的中学是重点中学,都是尖子生,像我这种一般般的学生,跟他们差好几条街。

因为成绩不突出,老师对我也不是特关注,有些科目能提分一点就给我补一补,实在无法提高,也不强迫。

虽然我很努力,但数学成绩就是上不去。

渐渐地,我逃避老师,逃避同学对我的评价。

我很害怕老师叫我回答问题,很害怕试卷一发下来,同学就要凑过来看。

初中,我活在理科不好的自卑中。

从此,这个自卑一直伴我成长,直到工作。

工作

成为老师,我发现自己并没有什么拿的出手的东西。

因为我自卑。

教师行业干了几年,很容易进入职业倦怠期和瓶颈期。

我时常想:人生到底是什么?我们为何要工作?每天瞎忙,赚着微薄的工资。

直到去年,一场车祸,让我重新认识和反思自我,我想改变自己。

偶然读到祖庆老师的公众号,他正准备开启第二期的写作营和啃读营。

当时,我还在犹豫:我能行吗?我会坚持吗?他人如何看我的文章?

最终,我抱着试试的心态参加了谷里写作营和啃读营。

两期下来,我写了几十篇公众号,祖庆说也转发了两篇文章。

那一刻,我真的很激动,觉得自己终于找到了属于自己的平台,找回了自己。

可是,新的困难又来了,自卑又从心底慢慢爬出来。

写着写着,我发现没素材,没灵感。

写着写着,发现后期没有进步,还在原地踏步。群里的老师们一个接一个发喜报,我只能默默祝福。

写着写着,发现投稿,杳无音讯。

这期间,我活在写不出好文章的自卑中。

既然写不下去,那就搁笔一段时间。

拿出《了不起的我》读读。

读着读着,我仿佛看到了内心深处的那个我。

书中说:“生命总是会为自己寻找出路,无论前面的阻力看起来多强大。真实的自我,是我们在寻找和选择的过程中逐渐形成的。在过渡期,旧的自我和新的自我还在不断地此消彼长,我们不能再逃避选择了。这时候,真正的转变来临了。”

这些话打败了那个自卑的我。

我重新翻看导师们曾经说过的话:

“你就尽管写,不要在乎他人的评判”

“你不写出来,谁知道”

“我写了十年,才出书”

“写作就是一个漫长的过程”

“随时记录你的想法”

“要从写好每一篇文章开始”

“要写系列,要深挖”

……

我要超越自己,要相信了不起的我。

我重拾笔墨。

不负时光!

不负韶华!